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生活英语在农村英语教学中的应用 诸城 邵长虹 农村的英语教学，教师师资缺乏，学生底子薄弱，学生对学习英语的兴趣不浓，大多学的是哑巴英语。记得有一年，我刚接手一个班，在课堂上让学生把学过的课文用自己的话复述出来，这个学生出人预料地站了起来，径直走向黑板，边走边说，我默写，我不会说。这一场景让我震惊，让我深思。 英语和汉语一样是人们在日常生活中的交流用语，外研版英语教材的特点来源于学生生活实际，我抓住这个特点，努力为学生创造生活化的教学氛围，让课堂生活化，让作业生活化，让日常生活英语化，真正实现语言教学走向生活，在生活中学习英语，然后把学过的英语用于生活。增强学生学习英语的兴趣，让学生感觉到学习英语就像在生活中呼吸空气那样，自然而没有负担。 一 课堂教学内容生活化 孩子学习英语的年龄越小，英语学习生活化显得越重要，从生活中选材，使孩子们感到亲切、自然、易学。平常我有意识地去搜集生活中的英语，把他们带进课堂，为教学服务，让学生感到英语就在我们身边。五年级学生有两年学英语的基础了，具备了一定的词汇量，平常，我搜集了大量的日常用语，如what day is today? What’s the date today ? What’s the weather like today? Who’s on duty today ?等等，每天一上课用1-2分钟的时间，问答，抢答，重复。一周两个日常用