教學工作调研报告-----投稿《贵州教育》.docVIP

影响边远山区教学质量的问题与探究 -----如何提高边远山区教学质量的调研分析报告 陈 敏 务川自治县茅天中心完小 邮编：564312 联系电话 学校要发展，教育教学质量是生命线。为了探究提高边远山区教育教学质量的新举措，总结经验教训，寻找差距，谋求提高教育教学质量的良策，笔者在村级完小以上，开展了 “如何提高教育教学质量”的调研活动，现将调研情况报告如下： 一、调研基本情况 1、调研对象：村级完小以上校长、教导主任及部分教师代表。调研者认为，这些学校领导、教师的交流意见具有一定的实践经验性和代表性。 2、调研方法：一是交流性反思。通过交流，主要了解学校管理、常规教学管理、教师管理、各项制度的落实、教学工作状况、教师工作责任心、学校对学生的管理等，以此来分析了解影响我镇教育教学质量提高的一些客观或主观的因素。二是抽查教师各类常规资料。重在掌握过程管理是否到位，教师的敬业精神、工作态度和责任意识。三是观察分析。通过对学生日常学习行为的观察和近几年来学生的考试行为表现，来判断学生的学习主动性、劣根性及其形成的原因。 二、存在问题 通过调研可以肯定：边远山区各级各类学校自从全面实施“两基”工作以来，发展态势是良好的，无论是学校领导在提升学校办学水平方面，还是全体教师在提高教学质量方面都付出了艰辛的努力，取得了一定的成绩，积累了不少好经验