《价值判断价值选择》教学设计.docVIP

《价值判断与价值选择》教学设计《价值判断与价值选择》《价值判断与价值选择》《价值判断与价值选择》?价值判断与价值选择具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，评价历史和现实的价值观念，应考虑当时的条件、背景，具体问题具体分析，同时要与时俱进。 ★情境三：四人遇大雪，避于庙中有人提单对雪咏诗： （秀才）大雪纷纷落下， （官员）那是皇家瑞气。 （财主）下它三年何妨， （乞丐）放的全是臭屁！ 问题四：为什么同时同地的人会有不同的价值判断与选择？ （设计意图：让学生分析比较秀才、官员、财主和乞丐四人对下大雪的不同看法和评价，理解价值判断与价值选择的阶级性。） 学生回答：略 教师点拨：人们的社会地位不同、需要不同，价值判断与价值选择也就不同。价值判断与价值选择具有阶级性。 ★情境四：三个人同时看到维纳斯雕像，医生说：“一个残废人！”。老爷爷说“有伤风气！”。艺术家说：“这是一件伟大的艺术品”。 ◆问题五：即使是同一阶层的人，为什么人们的认识角度不同，立场不同，做出的价值判断也会不同？ （设计意图：让学生通过医生、老爷爷、艺术家三人对维纳斯雕像的不同评价，明白价值判断和价值选择具有差异性。） 学生回答：略 教师点拨：人们站在不同的立场上就会做出不同的价值判断和价值选择，因人而异。? 价值判断和价值选择，具有差异性。?那是不是说每个人的价值判断和价值选择都是正确的？我们怎样才能做