《信息化进中的教育技术发展研究》的子课题实施方案.docVIP

《信息化进程中的教育技术发展研究》的子课题实施方案 课题名称：《农村高中课程与信息技术整合理论与实践的研究》 辽中县第一高级中学 一、问题的提出 在国外，从20世纪90年代中期开始，日本、美国、加拿大等国在部分地区 或部分学校，开展了课程与信息技术整合的理论研究与实际应用的试验性探索。 目前，愈来愈多的国家正在积极加入这种试验的行列。这方面我国农村高中基本 上属于空白，并处于单独开设信息技术教育课的初级阶段。把信息技术内容整合 到农村高中各学科的课程中去，使信息技术基础知识能力的培养和各学科的教学 过程紧密结合起来，对我国农村高中教育的深化改革和培养适合于现代发展形势 的优秀人才具有重大意义。可以预见，“整合”模式将会成为农村高中信息技术 教育今后发展的必然趋势。这一课题的研究也对农村高中信息技术教育有着其理 论意义和实际应用价值。 l、理论意义：中国农村人日多，农村地域辽阔，农村中小学人数多，比例 大，农村教育环境，教育资源相对滞后（也必然会有其优势）。科教兴国，发展 教育，首先要研究农村中小学教育，所以，研究农村高中课程与信息技术整合理 论与实践，构建新型的信息技术教育与课程整合教学模式，推动农村高中信息技 术教育理论的研究和实践，有着重要的理论意义与现实意义。 2、应用价值： 第一：通过此课题研究，构建符合农村高中环境特点和教育特点的课程与信