《少年闰土第一课时教学设计.docVIP

《少年闰土》第一课时教学设计 南昌市金盘路小学 郑钧 教学目标： 1．学习本课7个生字新词。 2．理清课文思路，以文识人，认识“少年闰土”。 3．体会语言表达特点，继续学习人物描写的方法，积累语言。 教学重点： 1．通过抓关键词理清课文思路。 2．指导朗读“看瓜刺猹”这部分的人物对话，学习通过语言描写表现人物特点的写作方法。 3．指导背诵第一自然段，积累语言。 教学难点： 在指导朗读“看瓜刺猹”这部分的人物对话语言中，渗透语言文字训练，继续学习通过语言描写表现人物特点的写作方法。 教学过程： 一、介绍鲁迅，导入课题： 1．介绍鲁迅 通过这组课文的学习，我们要认识这个人（出图），这是谁？同学们，你知道他是一个怎样的人吗？（你是怎样知道的？）师：是呀，同学们通过书籍、网络搜集资料是我们获得知识的另一个重要途径。 2．鲁迅是我国一位大文豪。在他的作品《故乡》中，我们一定会看到这个名字（板书闰土）。 3．今天的课文将带我们认识的是哪个年龄阶段的闰土呢？（板书少年）“少年”。今天，就让我们一起走近──（学生读题少年闰土） 二、初步通读，理清文路： 　　1、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号。 　　2、想想“我”和闰土快速默读课文，找出依据。（“我”是少爷，闰土是给“我”家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。）？事情？ 三、检查情况