《王献之练》教学主设计.docVIP

小学语文《王献之练字》教学设计 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、教材版本：教科版三年级下册 3、学科：语文 4、课时：2课时 5、学生课前准备： （1）初读课文，了解课文大意。 （2）自学生字新词，读准字音，读通句子，理解词句的意思。 （3）自学课文，思考课后的问题。 （4）对课文中不懂的地方做出标记，提出质疑。 （5）查找关于“二王”的生平事迹。 二、教学课题 （一）教学目标和要求 知识目标：1、认识双线格内的3个生字，会写田字格内的14个生字；理解“自满、惭愧、 秘诀、聚精会神、坚持不解”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。知道王羲之和王献之父子俩是我国古代大书法家。 能力目标：培养学生的想象能力、思维能力和语言表达能力。 情感目标：培养学生良好的学习习惯，懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。 （二）教学重点和难点 教学重点：弄懂书法家王羲之、王献之成功的秘诀。 教学难点：懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。 三、教材分析 《王献之练字》是教科版三年级下册语文第六单元的一篇主体课文。这篇课文，故事情节简单，语言生动、平易。内容贴近儿童生活，很适合小学生的阅读。课文 讲述了王献之戒骄戒躁、认真、刻苦练字的故事。文中两次设置了悬念，使故事内容更加激起读者的阅读期待。通过故