數据结构-课程设计指导书.docVIP

《数据结构》课程设计指导书 胡 振 华 湖南城市学院数学与计算科学系 2013.9 一．课程设计的目的 软件设计能力培养对学生是很重要。通过数据结构的学习，使学生对软件编程能力有一定的提高。数据结构学习是锻炼学生在进一步掌握模块化、结构化程序设计的方法的同时，培养学生运用已学知识分析问题、解决问题及编写实用程序的能力，通过对线性化、层次化、网络化数据结构的了解进一步掌握自然数据的结构方式及组织方式，让学生深入体会存储在计算机中的数据及程序，如何运用数据实现编程。 课程设计是《数据结构》课程教学必不可缺的一个重要环节，它可加深学生对该课程所学内容的进一步的理解与巩固，是将计算机课程与实际问题相联接的关键步骤。通过课程设计，能够提高学生分析问题、解决问题，从而运用所学知识解决实际问题的能力，因而必须给予足够的重视。 主要目的如下： 通过不同类型的程序设计使学生学会分析数据如何组织，进一步掌握数据的几种不同的存储方式。 为专业课的深入学习和毕业设计打基础。 二．课程设计的任务和要求 本次设计是为加强学生的软件编程能力而进行的专门训练。选题考虑到学生在数据结构中学过的各种算法、数据组织方式进行选题，考虑数据结构算法所涉及的操作系统、网络、编译方法等中的实例，进行设计。 下面是课程设计待选题目共44题。按学号相应选题，如：学号为01选择1题