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专题二　辨析并修改病句 [考纲展示] 考纲定位 辨析并修改病句，能力层级为E。 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 高考概况 1.题目形式：单项选择题，要求考生选出“没有”或“有”语病的一项。 2．考频分值：本考点为课标全国卷的必考题，分值为3分。 3．命题热点：高考所考查的病句，一般是人们在语言交际中经常出现的具有代表性的句子；命题材料大多来源于报刊上的文章，具有一定的代表性和针对性；侧重考查语法性语病的辨析，偶尔考查语意性语病的辨析。 命题趋势 预计本年高考本考点仍然为必考内容，形式仍然是单项选择题，语序不当、成分残缺、搭配不当、句式杂糅将会是考查的重点。 [真题试做] 1．(2014·课标全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。 B．古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。 C．本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。 D．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。 2．(2013·课标全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。 B．杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。 C．作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。 D．过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。 3．(2012·课标全国卷)下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。 B．她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。 C．哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。 D．欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。 【知识导图】 【核对反思】 1．【解析】　A项，不合逻辑，强加因果，去掉“因此”。C项，成分赘余，应去掉“就”字。D项，语序不当，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性的”。 【答案】　B 2．【解析】　本题从搭配不当、不合逻辑、成分残缺三个角度考查对病句的辨析。B项，动宾搭配不当。将“调控”改为“严惩”。C项，偷换主语。第二个“都能”改为“使他”。D项，缺少宾语。在“形象”后加“的问题”。 【答案】　A 3．【解析】　A项，句式杂糅，应为“很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人的伤害”或“很可能使毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害”。B项，不合逻辑，“取得的成绩终于得到了回报”不合事理，应去掉“和取得的成绩”。D项，搭配不当，“困境”与“如何解决失业问题”不能搭配，应将“困境”改为“困难”；“带给”的宾语应是“欧洲各国”，可改为“带给了经济复苏的欧洲各国”。 【答案】　C考点一辨析病句考向一　辨析“语序不当”的语病 语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合事理。常见的语序不当病句主要有以下几种类型： 类型1　多项定语排列顺序不当 多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所的短语；②表示名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。 例如：她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词短语)数学(名词)教师。(如果不按这个排列就是顺序不当，读起来别扭。) 类型2　多项状语排列顺序不当 多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。 例如：那位失主为表谢意(表目的)，昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。 类型3　定语状语混淆，位置不当 定语、状语错位，以状语误放在定语的位置最为常见。 例如：①这个问题在群众中广泛引起了议论。(“广泛”应移至“议论”前作定语，改为“引起了广泛的议论”) ②这是一个无疑的英明决策。(“无疑”应移至“是”前作状语，改