2010-2011学年语言学院工作要点.docVIP

2010-2011学年语言学院工作要点 深入贯彻落实第四次全国教育工作会议精神，学习贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》，按照2010/2011学年学校工作的总体要求，以科学发展观为指导，强化“市场意识、特色意识、生本意识”，坚持改革创新，加强专业建设和师资队伍建设，着力提高我院的人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力，进一步增强学院的办学实力，提高办学竞争力。 一、大力提高科学管理水平 1、认真总结，科学制订学院中长期（2011-2020）发展规划 在十年办学工作回顾与总结的基础上，剖析目前学院存在的专业结构不合理、专业培养及课程（含大学英语）缺乏特色等五大问题，广开思路，提出整改措施。外出调研，学习其他院校的经验，开拓学院发展的新思路。深入讨论学院未来十年发展的指导思想、目标定位、学科布局、主要举措，科学制订语言学院下一个中长期发展规划（2011-2020）； 2、配合学校人事处做好事业单位岗位设置管理和聘任工作 根据省教育厅发布《浙江省高等学校岗位设置管理实施意见》（浙教高科〔2010〕99号），配合学校人事处编制岗位说明书（9月底前），明确岗位的工作职责、目标任务、任职条件和绩效考核标准等。做好教职工的宣传、学习工作，争取按计划完成岗位设置和岗位聘任工作； 3、进一步修订教师业绩考核细则，完善教师业绩考核方案； 4、召开学院教代会，讨论学院中长期（2011-2020）发展规划、教师岗位说明书以及《语言学院教师业绩考核细则（修订稿）》。 5、加强作风建设。要按照“以生为本、以师为尊”的理念，转变“门难进、脸难看、事难办”工作作风，规范办事流程，提高服务意识和服务效能。 二、加强师资队伍建设 6、推进教师国际交流计划 2010年暑期组织了10名英语教师赴加拿大学习，为期1个月。本学期将举办“赴加教师汇报会，暨教学方法研讨会”，让更多的教师受益。一名韩语教师赴韩国参加了国际研讨会，将在院内传达会议精神。派严觅知老师赴日本活水女子大学访学。 7、实施教授、博士培养计划 要根据学科、专业的发展需要，加大对中青年教师的培养，有重点地选送业务良好、有发展潜力的中青年教师外出读博，使其提高学历层次。任萍和盛文渊老师即将获得博士学位，姜梅花老师将赴上外读博。同时，积极培养自己的教师晋升教授、副教授（今年有1位教师申报教授、3位教师申报副教授），进一步优化师资队伍结构。三位访学回来的副教授在院内汇报访学期间的收获。 8、加大人才引进力度 下大力气重点引进英语和日语的博士、教授担任学科带头人。引进韩语博士、教授、副教授担任专业负责人，积极筹备韩语专业升本。 三、继续加强专业建设和课程建设，深化“教学质量工程” 9、结合三年课改行动计划，抓教学改革 举行学院青年教师说课比赛，选拔优秀教师参加校级比赛。召开“学院教学研究与改革报告会”，对08院级教改课题、重点课程进行验收；对08校级重点课程建设进行中期验收；2010院级教改课题立项。关注青年教师的成长，对上学年学生评教分数较低的教师予以重点帮助，引导教师关注学生，关注课堂教学质量。 10、以创建“合格课堂”和“优秀课堂”为契机，抓好课堂教学 创建“合格课堂”和“优秀课堂”是“以生为本”理念的具体体现，通过“深化课堂教学，创建优良学风”活动的开展，进一步强化教师课堂责任主体和学生教学主体的意识，提高课堂教学实效，推动优良教风学风建设。 （1）制定学院活动方案：成立学院工作小组、制定操作细则、达标指标。 （2）广泛宣传，布置橱窗专栏；分别召开学院动员大会和外聘教师座谈会，将本次活动指导思想和原则进行深入人心的宣传；与外聘教师签订课堂管理责任书。 （3）落实检查制度，本学期末基本确定建设优秀课堂的班级和教师。 11、迎接评估，有序做好自查工作 （1）本次评估不要求学院准备迎评材料，因此结合“三年课改”和“合格课堂”活动，将工作重心落到当前的人才培养目标改革和教学改革工作，特别关注日常教学规范和质量保障体系。 （2）认真学习“评估方案”的指标体系，对照二级指标，确保涉及教学工作的指标全部合格。 （3）作为评估检查的重点，做好2011届毕业论文的启动工作。 12、加快人才培养国际化进程 （1）强化特色，深化日语国际化人才培养模式改革：9月选派严觅知、马彦两位教师赴日进修；进一步完善国际化人才培养方案，从培养国际化人才的角度考虑对日语专业2010级本科国际化人才培养计划进行修订并定稿；安排赴日交流生做汇报，推动广大学生赴日留学的积极性；国内专家（广州外语外贸大学东语学院 韦立新教授）和日本教授系列讲座。 （2）进一步选拔应用韩语专业学生赴韩交流，促进应用韩语专业国际化。 （3）10月份邀请加拿大约克大学来学院研讨英语专业国际化的可行性方案。 13、加大大学英