3.1梵高画画学生版概述.doc

观察生活，着力细节 ——结合《梵高》作文探讨记叙文的细节 【题目回放】阅读下面的材料，按照要求作文。 贫困交加的梵高，在每天努力振作起来的信心的支配下画着他那色彩绚丽的画。他曾满怀感慨地说：生活的色彩和他画中的色彩太不一致了。 不仅梵高，很多人都曾为此感叹过，思索过…… 要求：立意明确，结构清晰。 尝试运用细节描写、场面描写。 【名言】 1、泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。（李斯的《谏逐客书》） 2、借一斑略知全貌，以一目尽传精神。 3、欲要看究竟，处处细留心。（宋帆） 【思考1】从上述名言中，你得到关于写作的什么启示？ 【思考2】针对这个题目该如何审题？ 【思考3】读一读，比一比。这些段落用了哪些细节描写方法？各是刻画怎样的人物形象？ A华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。 B老栓还踟躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞给老栓，又一手抓过洋钱，捏了捏，转身去了。嘴里哼着说这老东西……? ——《药》 A他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——《孔乙己》 B脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。——《祝福》 3、A孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”——《孔乙己》 ?B“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。? ?“噢，是真金，金子！”他连声叫嚷，?? “这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”——《欧也妮·葛朗台》 4、“我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫心想，“他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这总不妥当。应当向他赔个不是才对。”?? “他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，不时怀疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是无意的……这是自然规律……否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！……”?? “这怎么是开玩笑？”切尔维亚科夫想，“根本不是开玩笑！身为将军，却不明事理！既然这样，我再也不向这个好摆架子的人赔不是了！去他的！我给他写封信，再也不来了！真的，再也不来了！”?? 他来到街上，步履艰难地走着……他懵懵懂懂地回到家里，没脱制服，就倒在长沙发上，后来就……死了。???——《小公务员之死》契诃夫? 5、A他的眼睛里发出犀利的目光。 ——修改为：（他）一对灰色的眼睛里射出一道黑豹似的光。 B老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。? 6、这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无边的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。——《故乡》 7、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 【思考4】阅读以下文章，思考这些同学的文章中同样运用了哪些细节描写方法？他们是如何做到这些细节的？ （文1）在现实的磨练中成长 高三（1）班 李达 所谓梦想，就是那苞中的鲜嫩花蕊。所谓生活，就是一阵寒风掠过花苞，一滴冰凉的雨水拍打在花苞上的过程。 第一次见到那个老保安时的时间我是记不得了，地点应是初中的校门口。因为走读，我进出校门的次数比较多，因而和老保安也渐渐熟了。 他一年四季留着板寸头，穿着保安服，暗黄色的皮肤，脸上眉毛浓密显眼，皱纹横生，大面积的胡渣泛了白色，板寸里也星星点点的白了。他个子并不高，但每次站在门口他的腰板总是那样笔直，仿佛他的脊梁是钢做的一样。 一次冬夜不慎把作业落在了教室，在父母的督责下独自顶着风小跑去学校拿。我跑至校门口，用冻僵的指关节扣扣保安室的窗，正好是那老保安值班，他似乎正凝神看什么，面带愠色地抬起头，看到是我，立马嘴角就咧开了一丝笑。看来他心底有数，猜到我这个马大哈又忘了啥了。 我转进保安