包公审驴公开课.ppt

* * * * * 同学们，请你们说说左图中的人物是谁？ 包公—包拯 你们了解包公吗？ 学习目标： 正确、流利、有感情的朗读课文， 感受包公的足智多谋、断案如神， 正确理解”智谋”。 解读题目，提出疑问 包公为什么要审驴？ 驴子不会说哈，他怎样审驴呢？ 审驴的结果又如何呢？ 自学提示 朗读课文，理解大意 课文按照什么顺序讲了一件什么事？请你按照事情的起因、经过、结果给课文加三个小标题,并把课文分为三部分。 用自己喜欢的方式读课文３——１０自然段，找出包公审驴过程的句子。 “包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍。” 大声喊道：“不要给它吃，不要给他喝，把它严严实实关上三天！到时我再来审它！” “喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！” “现在把它放了，随它爱上哪就上哪。” （深思熟虑，找到了办法。） （熟悉驴的本性，知识渊博。） （做事果断，成竹在胸。） （有把握抓到偷驴贼。） 自学提示 　　包公是怎样通过瘦驴找到 刘五的好驴，惩治窃贼的呢？ 　　 1 2 3 4 5 6 7 “赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给他喝，把它严严实实关上三天！到时我再来审它！” “把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！” 　　包公十分熟悉驴的本性，他的计谋源于他渊博的知识。 饿—关—打 　　包公为什么能顺利破