江苏省东台市南沈灶镇中学2015届九年级上学期第一次月考语文试题(有答案).docVIP

2014-2015学年度秋学期九年级语文学情调研 命题人 p c 题号 一 二 三 总分 （一） （二） （三） （四） 得分 一、积累与运用(35分) 1．默写。（10分） （1） ______________ ，春风不度玉门关。 （2））[来源:中^国%@教育出版~网][来#源%:中[来#源:%中国@教育~出版网][中国教育出^[中~国@教#^育出版网]阅读下面一首诗，回答问题。(分) 晚春 苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【注】①杨花，诗中指柳絮。请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(分) “百般红紫斗芳菲”中的“斗”的。(分) [来源#%:中^*教网][来~*源:中^国教[来%源@:~z#][来源%:中国教育^出版*网@][来源:%^中教@网#] ①一树紫柔柔的花儿，缠绵在虬劲的苍柏上。你看，这紫藤枝枝蔓蔓与苍柏缠缠绕绕，这紫藤的花花叶叶都与松针柏叶相依相拥。柔绵与婉约，刚劲与硬朗，如此的相得益彰。早春的阳光，一片一片穿洒在枝蔓与花叶之间。紫藤与苍柏，就这样亦真亦幻地迷离在清冽的阳光里，站成元大都国子监里一帧醒目的风景。 ②这紫绒绒的花儿呀,风情万种漫拥柏树的全身；这纤细细的藤蔓,柔柔绵绵攀援上了高高的苍柏树梢。那首歌儿是叫《藤缠树》？“山中只见藤缠树，世上哪见树缠藤。青藤若是不缠树，枉过一春又一春”……眼前这藤与树，这样的缠绕这样地相依，看来看去仔细端详，却再也分不清是藤缠树，还是树缠藤了。是朋友？是兄弟？该是恋人了吧！这样不顾一切的温柔，这样遮天蔽日的相拥——大概已抵达“你中有我，我中有你”的境界了。有人低语：这株柏，还活着吗？一惊，仔细打量，果然，这苍柏的树干是苍黄色的，这柏叶怎么一点绿意也不见？倒是这紫藤，活泼泼地将秀雅的紫色，妩媚在柏树的躯干与枝枝叶叶。 ③这株柏树，为何没有生机？被紫藤缠死了？！ ④久久伫立。 ⑤原来，原来爱与依傍的过于浓烈，竟然可以到扼死另一个生命？ ⑥这紫藤在向着苍柏一心一意奉献上无际无涯的情恋时,未曾想过这样的凄惨吧？ ⑦这苍柏在紫藤的甜蜜与温柔中，在全身心地激动中，也未曾知晓自己的生命会过早地消逝吧？ ⑧见过许多的藤缠树，也见过许多的树傍花。走千山涉万水，更见过许多相依相傍又自在独立的花与树。 ⑨在金陵的中山植物园内，曾见过两株青松，斜侧着上身屹立在一排青松前，站成植物园绿松林独特的风景。日日月月岁岁年年，就这样迎风雨、就这样沐夕阳。 ⑩在台湾的阿里山，也见识两株树，两株大树盘根错结深深地扎于地下，从树干起臂膀却相依相挽，再往上又将绿意葱郁的华盖各自伸向蓝天，坚硬的树干冗自地交汇出一个大大的“心”形，一块木牌立在树旁：同心树。 ⑾在厦门的鼓浪屿，因了舒婷的《致橡树》，更是执著地去寻找木棉花。十月的秋日，硕大的木棉花儿火红火红，都是独自挺拔着树干，将花儿可着劲儿向着旷远湛蓝的天空，绽放出生命的全部光华…… ⑿紫藤与苍柏，早知今日，何必当初？ ⒀如若，在你们的亲密合一中，留一点间隙，让清风在你们中间四季舞蹈；如若，在你们的相依相偎中，隔些许距离，让明月可以穿透你们的缠绵；如若，让心在一起舞蹈，手足又挥舞出各自的旋律；那琴上的弦子，不是一根又一根，方能奏响美丽的乐曲？那国子监大殿的柱子，也分列在两旁，这么多的岁月，却又彼此凝视相望……若此，若此，兴许你们，还在朝夕相依、四季相守？ ⒁紫藤无语，苍柏无声。国子监一片静寂。 ⒂唯有亘古不变的白云，在蓝天上，不远不近地相守相望，直至永远。 18．阅读第①段，请用原文分别概括紫藤和苍柏的特点。（2分） 19．下面的句子富有表现力，请加以赏析。（3分） 这紫绒绒的花儿呀，风情万种漫拥柏树的全身；这纤细细的藤蔓，柔柔绵绵攀援上了高高的苍柏树梢。 ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 20.文章⑨—⑾段中提到中山植物园、台湾的阿里山、厦门的鼓浪