四年级数学形统计图和游戏的公平性备课.docVIP

教学案 课题 条形统计图 序号 授课时间 主备人 课型 新授 教学目标及重点难点 1．让学生进一步认识条形统计图(一格表示多个单位)，能根 2．让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发①从图中你能看出五个城市各得了多少票吗? ②条形统计图是由哪几部分组成的? ③这张条形统计图与以往我们学习的条形统计图有什么不? ④从图中你还能发现什么?你还能提出哪些问题? 一、创设情境，激趣引入 1．提问：你们知道世博会吗?2010年的世博会在哪个国家? 2．谈话：举办世博会和举办奥运会一样都是世界上的盛事。2002年12月3日国际展览局89个成员国投票决定2010年世博会的举办城市，有5个城市竞选，我国的上海市经过4(出示例题挂图)这是人们 二、自主探索，获得新知 1．教学例题。 (1)出示例题的条形统计图，并板书课题：条形统计图。 (2)谈话：这张统计图反映了第一轮投票中5个申办城市的 请大家认真观察统计图，准备回答下列问题： ①从图中你能看出五个城市各得了多少票吗? ②条形统计图是由哪几部分组成的? ③这张条形统计图与以往我们学习的条形统计图有什么不? ④从图中你还能发现什么?你还能提出哪些问题?(3)学生分组交流，并反馈。 (4)教师小结：这张统计图与我们三年级学习的条形统计图5票(几个单)，三年级所学的统计图纵轴上1格只表示1个单位。因此，现 教与学过程设计 备注 2．教学“试一试”。 (1)让学生独立完成。 (2)在小组里交流统计图的完成情况。重 (3)提问：你从统计图里知道些什么? 先在小组里说，再全班汇报。 (4)提问：把统计表和条形统计图进行比较，看看条形统计?(使学生感受到条形统计图可以形象地反映出数) 3．阅读“你知道吗”，了解世博会的简要情况。 三、巩固练习。加深理解 1．完成“想1题。 (1)谈话：仔细观察这张统计图，它与前两幅统计图有什么?(没画表格，只画直条)用尺子比量一下直条高度正? (2)讨论下面几个问题。 ①说一说上面每座电视塔的高度。 ②中央电视塔比江苏电视塔高多少米? ③你还能提出什么问题? 2．完成“想想做做”第2题。 (1)谈话：这幅统计图与上幅统计图又有什么不同?(这幅)这是一种艺术的画法，还 (2)提问。 ①我国哪一年的棉花产量最高，哪一年的棉花产量最低? ②2004年的棉花产量比2000年增加了多少万吨? ③你还能提出什么问题? 3．完成“想想做做?’第3题。 (1)学生自己完成统计图。 (2)在小组里互相检查作图情况。 四、总结评价，汇报收获 谈话：这节课你学会了哪些新知识，你是怎样获得的?请告 教学案 课题 游戏规则的公平性 序号 授课时间 月 日 主备人 课型 新授 教学目标及重点难点 1．让学生进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏 2．让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的方案一：在原来的口袋里去掉2个红球。 方案二：在原来的口袋里增加2个黄球。 一、启发谈话 同学们，你们平时玩过游戏吗?谁来说一说玩了哪些游戏，是? 同学们平常喜欢玩游戏，今天这节课我们也来玩一玩游戏。 二、操作体验 1．出示例题图。 谈话：(摸球游)，你们知道他们是怎样玩这个游戏的吗?(指名读书上的游) 刚才这个同学读的就是他们的游戏规则。请同学们猜猜看，?同学们猜的怎样呢?? 2．分组活动。 谈话：请同学们运用他们的游戏规则玩一玩摸球游戏，并用 请同学们先分工再做游戏。(小组长分工) 3．各小组展示摸球结果记录表。 谈话：运用他们的游戏规则做的摸球游戏已结束。请同学们?为什?(小组讨论) 集体交流，得出结论：不公平。 4．提问：你有什么好办法使今天的摸球游戏公平吗? 分小组重新设计游戏规则。 5．谈话：谁来说一说要使游戏公平，要怎样设计游戏规则?? 方案一：在原来的口袋里去掉2个红球。 方案二：在原来的口袋里增加2个黄球。 总之，只要口袋里红球、黄球个数相同就可以了。 6．再次做摸球游戏。 请你们按照自己设计的游戏规则，再摸一摸，把摸的结果也填 教与学过程设计 备注 7．集体讨论。 展示各小组摸球记录表，谈话：请同学们现在再仔细观察一? 根据这种游戏规则玩游戏，是不是就没有输赢了? 8．教师小结：游戏规则公平了，只能表示游戏双方赢的机会 三