对三二分段模式下服装设计专业手绘基础课程的一些教学思考原稿.docVIP

对三二分段模式下服装设计专业手绘基础课程的一些教学思考 摘要：我院服装设计专业三二分段模式下，手绘基础课程中高职衔接的关键在于课程标准的衔接。实行课程标准的统一、一体化制定，分段教学是中高职课程内涵衔接的保证。 关键词：中高职三二分段、课程标准衔接、服装设计专业、手绘基础课程、分段教学 根据省教育厅、省招生委员会 《关于2010年开展职业院校对口自主招生三二分段试点工作的通知》(粤教职函[2010]63号 ）精神，我省于2010年启动“中高职衔接三二分段”人才培养试点工作，并逐年扩大试点范围，2013年开展“三二分段”招生的高校增加到43所，我院（广东女子职业技术学院）成为试点院校之一，其中我院服装设计专业与佛山市华材职业技术学校、广东省财经职业技术学校两所中职院校的服装设计专业实施中高职衔接招生培养试点。 所谓中高职衔接三二分段人才培养模式，是一种统筹安排中职学段(三年) 和高职学段(二年)连贯一体化的人才培养模式。“ 三二分段 ”五年制职业教育招生对象为初中毕业生， 前三年在对点的中等职业学校接受中等职业教育，完成规定学业后，直接升入我院，接受两年的高等职业教育。学习成绩合格者，毕业时颁发高等职业教育学历证书以及相应的职业资格证书 。 “三二分段”人才培养关键在于做好中职与高职教育的内涵式衔接。衔接是多方面的，包括人才培养目标、课程体系、教材建设、课程标准、教学方法、师