第二课(认识底和高).docVIP

（四）2、认识底和高 —————————————————————————————————————— 教学目标 知识与技能：认识平行四边形、梯形、三角形的高，会用三角尺画它们的高。 过程与方法：经历认识高的过程，通过动手操作体会不同图形中高的特征。 情感态度价值观：提高学生学习几何知识的兴趣。 教学重点 会辨认平行四边形、梯形、三角形的高 教学难点 会画平行四边形、梯形、三角形的高 教学方法 讲授法 学习方法 合作探究 教学准备 课件 教学时间 1课时 教学过程 一、动手操作 初步感知 1、同学们，在以前的学习中我们曾经认识了长方形，谁来说说长方形有什么特点？引导学生说出长方形四条边互相垂直，四个角都是90°。 2、老师手里有一张平行四边形的纸片，如果把它做成长方形，应该怎样剪？有几种剪法？学生利用自己课前准备的平行四边形纸片和剪刀尝试操作以后，分小组进行交流。 3、请同学们把自己的剪拼方法向大家介绍一下。学生到展示台前汇报，并把不同剪法的纸片贴到黑板上。 4、引导学生观察不同剪法中的剪痕有什么共同点，结合学生的回答使学生初步感知到：平行四边形边上的一点到对边的垂直线段就叫平行四边形的高。 二、合作交流 探究新知 1、探究高的画法 （1）要画出平行四边形的高，需要用到什么工具？（直尺、三角板）师：谁来为同学们演示一下你的画法？ （2）师生共同总结画