橢圆及其标准方程说课稿(定稿).docVIP

编号：18 《椭圆及其标准方程》说课稿 2010年4月9日 《椭圆及其标准方程》说课稿 编 号 18 说课教师 学 科 数 学 课 题 椭圆及其标准方程 年 级 时 间 2010、4、9 背 景 分 析 本节课是选修2-1第二章第一节《椭圆及其标准方程》。 下面我就教材地位、学情分析、教学目标、教法与学法、教学过程、板书设计、教学设计说明这几方面内容向大家进行阐述。 一、教材地位 它是平面解析几何的核心内容之一，是高考的必考内容。椭圆的概念对学生来讲，是全新的，但它是对曲线和方程概念的应用和深化；求椭圆方程的过程是对求轨迹方程的步骤和方法的巩固和加深。它是后继课程的一个出发点，前面学习的圆，是学生非常熟悉的，而从椭圆开始，到双曲线、抛物线，对学生来说，都是不很熟悉的，对椭圆概念掌握的好坏，不仅影响对它本身性质的掌握，而且直接影响双曲线、抛物线的学习效果。因而从教材编排可以看出双曲线、抛物线都是仿照椭圆的编写过程而编写的。因此本节内容起到一个承上启下的枢纽作用。 同时，这节课的教学内容和教学过程对进一步培养学生观察、分析和归纳问题的能力具有重要意义。 二、学情分析：部分学生基础差、底子薄，运算能力、分析、解决问题的能力、逻辑推理能力、思维能力都