教师晋的级方案(6.11).docVIP

2014-2015学年度育才双语学校各级教师师认证条件 6.11 准则：此制度能兼顾教师工作年限、职称、教科研尤其学校自己教科研特色（包括班主任）、班级管理成效（包含行政领导）、校级评优、音体美电工作，融入课堂量化考核，加入年级管理考核。让此制度形成一种文化，让学校更健康长远发展，让教师成长更全面更长远。 名称 条件 津贴标准 一 级 1、在育才工作满1年； 2、班主任、语数外科学非班主任、音体美兴趣班和大课在前一年学校各项考核不能连续两次为最后一名； 3、学校课堂考核不得为本学科最后一名； 4、一学年读一本书，上交两次读书笔记。 二 级 1、在育才工作满2年； 2、语数外教师担任班主任工作不少于1年 或担任学校管理工作不少于1年； 3、班主任、语数外科学非班主任、音体美兴趣班和大课在前一年学校各项考核不能连续两次为最后一名。 4、学校课堂考核不得为本学科最后一名； 5、职称评定达到小教一级。 6、荣获“育才杯”优课二等奖及以上/荣获校级“优秀教学反思”或者“教育故事比赛”优课二等奖及以上； 7、一学年读一本书，上交三次读书笔记。 三 级 在育才工作满3年； 语数外教师担任班主任工作不少于2年 或担任学校管理工作不少于2年（可合并）； 学年岗位考核总成绩不是最后一名； 班主任、语数外科学非班主任、音体美兴趣班和大课在前一年学校各项