正弦定理___說课稿.docVIP

《正弦定理》说课稿 —来伟 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的题目是《正弦定理》，选自北师大版必修五第二章《解三角形》第一节。下面主要从这几个方面对本课进行说明。 一、教材分析 课程标准对本节的要求是通过对任意三角形的边长和角度关系的探索，掌握正弦定理，并能解决一些简单的三角形的度量问题。结合课程标准及在仔细研究教材的基础上，我对于本节课内容的定位是学生能够充分理解掌握正弦内容的实质，该内容是解斜三角形的基本工具之一，同时它的推导过程也为余弦定理的推导设下伏笔，因此它具有承上启下的重要地位，并且它还是解决实际生活中与三角形有关的问题的有力工具。 二、学情分析： 《解三角形》这一章内容的总体要求，是初中解直角三角形内容的拓展与延续，也是高一《三角函数》与《平面向量》在解三角形中的应用。初中阶段着重定性的讨论三角形中线段与角的位置关系，本章主要是定量地揭示三角形边、角之间的数量关系。作为高一学生，同学们已经掌握了基本的三角函数，特别是在一些特殊三角形中，而学生们在解决任意三角形的边与角问题，就比较困难。 根据上上述教材结构和内容分析以及课程标准的要求，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定教学目标如下： 三、教学目标 1）、知识与技能：通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法；会运用正弦定理解决一些简单的三角形度量问题。