生物最可能考的30道选择题和10道.doc

生物最可能考的30道选择题和10道非选择题 选择题 1. 某一蔬菜大棚的土壤含氮(NH3)较多，对此大棚土壤进行中耕松土，大棚土壤的肥力得到进一步提高，大棚栽培的效益也更好。其中的原因是（ ） A．增加土壤中氮的含量 B．促进NH3的扩散 C．改善土壤通气，硝化细菌繁殖快，有利于土壤中硝酸盐的增加 D．改善土壤通气，促进根的呼吸作用 答案：C 2. 下图表示温室栽种的向日葵在不同的光照条件下，整体表现出的吸收O2和释放O2的状态。 　　在光照强度为b点时，使作物增产的措施不包括 （ ） A．增加必需矿质元素的供应 B．白天适当降低温度 C．白天适当提高温度 D．保持昼夜温差 答案：C ３.下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的 A．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5 B．各种生物体（除病毒外）都能进行的过程是3D．2过程需多种酶参与，且需ATP供能CO2的固定、还原、形成糖的过程；3是有氧呼吸的第一阶段；4是有氧呼吸的第二阶段；5是有氧呼吸的第三阶段。因此，选项A、B、C都是正确的，选项C中1过程中产生的〔H〕是作为还原剂参与暗反应的。 答案：C ４.将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究其在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、lOklx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用，结果如下图所示。 A．该叶片呼吸速率与温度和光照时间均成正比 B．该叶片在5k光照下，10℃时积累的有机物比20℃时少 ．该叶片在10℃ 、5klx的光照下，每小时光合作用所产生的氧气量是3 mg D．该叶片在20℃、10klx的光照下，每小时光合作用固定的 2量约是825 mg 答案：D ５. 右图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO 2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 （　　） A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官 B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍 C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱 D．氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等 答案：B ６. 下列有关植物生理的叙述，正确的是 （ ） A．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度 B．秋季植物叶片变黄后主要以叶黄素进行光能的转换 C．连阴雨天影响了植物的正常授粉，为防止番茄和向日葵减产，可以喷洒一定浓度的生长素类似物溶液 D．大棚中的绿色植物阴天不需要补充CO2，是因为光反应弱制约了暗反应的进行 答案：D ７.　将一株呈现缺磷症状的植物，移栽到含有磷酸盐的完全营养液中，植物体对磷酸盐的相对吸收量与通气状况有关(如下图)。图中X表示磷酸盐溶液中通入气态氮时，植物对磷酸盐的相对吸收量；Y表示磷酸盐溶液中通入空气时，植物对磷酸盐的相对吸收量。对上述吸收状况的最合理的解释是（　　） A.氧气供应充足有利于磷酸盐转变为可吸收状态 B.气态氮供应充足不利于磷酸盐转变为可吸收状态 C.在一定范围内，氧气供应直接影响植物对磷酸盐的主动运输 D.在一定范围内，气态氮直接阻止植物对磷酸盐的主动运输 解析：从实验或实际应用出发，以选择题的方式考查植物矿质营养的问题，并且题干材料的组成中有曲线图把对信息的处理能力包含在考查范围之中，是理综生物的选择题的一种命题特点，这种形式的选择题也是理综生物高考从来没有缺少的试题，今年也会出现。 本题的题干是由实验与实验结果（曲线图）构成，反映的是通入气态氮与空气时，植物根对磷酸盐的主动吸收情况。分析实验结果的曲线图可知有两个特点：一是通入空气比通入气态氮时，吸收磷酸盐的量要多；二是无论是通入空气，还是通入气态氮，随着时间的延长，空气与气态氮增多，吸收磷酸盐的量也在增多。从这两个特点中可以看出，气态氮没有阻止植物对磷酸盐的主动运输，也不是不利于对磷酸盐的吸收。选项B、C 不正确。图中结果能够说明氧气影响植物对磷酸盐的吸收，并没有揭示其中的原因，故选项A不是合理的解释。 答案：C ８.　下列实例中，与植物细胞呼吸强度变化有关的是A . 小麦白天和夜晚的吸水量有一定的差异 B 番茄白天和夜晚对Ca2+的吸收量有一定的差异 C 水稻白天对K+和对Ca2+的吸收量有一定的差异 D甘蔗白天和夜晚吸水量与吸收P的量某同学在春天买了5盆同样大小的同种植物，每天向花盆内浇同样量的水和液体肥料，不久植物开始发芽。为研究植物生长与水、肥之间的关系，对5个花盆作了如下处理，然后观察植物的变化。如果想要证明过多施肥会引起植物枯萎，可以比较哪两个花盆（） 花盆 浇水量 施肥量 1 与以前相同 与以前相同 2 与以前相同 比以前少1/2 3 比以前少1/2 与以前相