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面对新教材：我们的思考与建议 万福成 第一单元 描写自然景物的古今诗文：《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗歌四首》 教学目标 引导学生品赏精彩生动的文学语言，神游优美深远的诗化意境，吟诵涵泳，熏陶感染，培养基本的语文能力，培养审美想象、审美情感，激发热爱生活、热爱自然的愿望和热情。 教学原则 第一，引导学生以审美的眼光观照课文。一是注重朗读，二是注重品味语言。赏析语言的一项重要方法就是强化朗读，单元提示有“学习本单元，要重视朗读课文”“把握好重音和停连，感受汉语声韵之美” 的表述。 第一单元 第二，引导学生发挥联想和想象，激发情感，体验课文情境。《春》的课后练习：“在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画，有感情的朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景，你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。”《古代诗歌四首》的“思考探究”有这样的题目：“反复诵读《观沧海》，体会这四首古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。”“朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。”“《天净沙 秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围，假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？”都明确地告诉学生依靠联想和想象体验课文情境，体现了编写者的良苦用心。 第一单元 第三，注意