某小学教读师主题研修方案.docVIP

某小学教师主题研修方案 一、指导思想? 为了进一步转变教师的教育教学观念，依靠教研解决我校在教育教学思想、教育教学管理、教育教学方法等方面的问题，提高教师的主人翁精神和参与教研的主动性、创造性，提升学校品位和办学活力，促进我校教育教学水平的全面提高，实现学生、教师、学校共同发展，特制定我校校本教研实施方案。 二、校本研修目标： 通过研修努力打造一支观念先进、业务过硬全面发展的教师队伍，促进学校教育教学现代化、特色化发展。 1、根据我校的教育教学实际，以研修课程改革中的现实问题为出发点，以提高教育教学质量为目的，从理论与实践两个方面开展研修，构建具有我秀特色的校本研修制度。 2、建立起以教师的自我反思为基础，以校内外的同伴互助为途径，以专家、教研员的专业引领为突破口的校本教研运行机制。 3、促进教师专业发展：教师制定专业发展计划，进行个案研究，促进教师不断反思，增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，形成行动跟进、全程反思校本研修工作作风。 三、校本研修的原则? 1、以校为本的原则。校本教研以解决学校具体实际问题为出发点，学校存在的问题就是校本课题。? 2、全员参与的原则。教师是校本研究的核心要素，对学校发展负有最直接的责任，校本教研就必须以校为本，以师为本，必须全员参与。? 3、开放性原则。在校本课题的选题上，体现内容的多元化、开放性。 四、校本研修对象和时间 对象：在职所有教师 时间：2014年12月——2015年6月 五、校本研修的形式? 1、自我反思。教师对自己行为进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。 2、同伴互助。以教研组、年级组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话，提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒已见。 3、专业引领。一方面聘请校外教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导；另一方面，派出骨干教师外出学习、观摩，取人之长，补己之短，将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校教师素质提高。 六、研修措施 1、建立研修领导小组 为进一步规范我校的校本研修活动，学校成立校本研修工作领导小组，具体如下： 组?长：组?员：2、建立研修组织体系 学校教师主题研修工作由负责，根据学校教师主题研修方案制定学期研修计划。教导处实施。学校设立语文、数学、综合三大中心教研组，语文数学学科分年级设立教研组，综合组包括英语、美术、体育等7个学科，每一学科均设立相应的学科组长。 3、建立研修管理机制 ?????一是营造教师专业发展氛围，激发教师参加校本研修热情，指导教师分学年度制定专业发展规划，启动青年教师专业发展规划，形成骨干引领，全员参与，自我发展局面。 二是健全考核办法，修改教师绩效考核方案，将教师专业发展纳入绩效考核内容，注重过程考评记载，期末量化评价。 三是构建激励机制。制定教师专业发展奖励办法，加大奖励投入，让教师在专业发展的过程中既有个人价值实施的快乐又有付出的回报。 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。 　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。 　　结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的