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建阳市中小学校素质教育督导评估自评表 学校（盖章）：桥南小学 填表时间： 2014年11月30日 A级 指标 B级 指标 C级指标 自评描述 自评分 实评得分 备注 A1 办学 思想 （12分 B1 办学 理念 (4分) C1.办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，并具有适应学校特点的个性化内涵。（2分） C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。（2分） B2 办学 目标 (4分) C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。（2分） C4.学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。（2分） B3 依法 办学 （4分） C5.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，制定学校章程。（2分） C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地评估、纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。（2分） A2 制度 建设 （18分） B4 规章 制度 （7分） C7.学籍管理、教学常规和校本教研制度完善。（2分） C8. 考试评价制度有利于学生综合素质全面提高。（1.5分） C9.学校后勤与教育资源管理制度健全。（1.5分） 1、学校后期制度管理有序，按后勤按理制度实施管理， 2、教育资源合理运用，网络、图书、班级多媒体及教学资源严格按照管理制度实施 1.3 C10.学校安全和卫生管理制度健全，有突发事件应急预案。定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查，无安全责任事故发生（2分） B5 运行 效能 （11分） C11.实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理，岗位责任落实，运行机制高效，各项制度有效执行。（2.5分） C12.积极探索现代学校制度，教代会制度和家长委员会制度落实。师生、家长、社区代表充分参与学校管理。执行校务公开制度，主动接受师生、相关部门和社会监督。（2.5分） C13.按课程标准和教学需要制定学校资源使用计划，学生活动场馆、专用教室、仪器设备、图书等教育资源有效使用。（2分） C14.在校生年辍学率，小学、初中、高中分别控制在0.5%、2%和1%以下。（2分） C15.招生行为、作息时间安排、教学用书和教辅材料管理等方面符合政策规定。（2分） A3 课程 实施 （23分） B6 课程 设置 （10分） C16. 严格执行省颁课程方案，开足开齐国家规定课程。小学科学、中小学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程等教师专任化程度较高，教学工作符合课标要求（4.5分） C17.执行学校体育“两课”“两操”规定，学生每天一小时体育活动有详细的计划安排，并正常开展。（3分） C18.合理实施地方课程。积极开发校本课程。（2.5分） B7 教学 活动 （13分） C19.根据学科特点，融合信息技术，科学运用启发式、探究式教学形式与教学方法，积极推进课堂教学模式改革。（3.5分） C20. 重视科技教育，综合实践活动管理制度完善，每学期全体学生都能参加社区服务与社会实践。（3分） C21.面向全体学生，关注差异，建立学习困难等特殊学生群体关爱机制，实施因材施教，分类指导、科学评价。（3分） C22.减轻学生过重课业负担，学生作业、考试次数合理，题目难度适当，适应学生实际。（3.5分） A4 德育 工作 （12分 B8 德育 机制 （5分） C23.根据学生年龄特点，制定整体规划，明确阶段性目标任务和工作措施，构建德育工作机制。（3分） C24.加强德育队伍建设，扎实开展心理健康教育。（2分） 1、 2、学校心理健康教育工作正常开展，依托心理咨询室“宁静港湾”，通过班级团体心理辅导课、教师个别心理辅导、悄悄话信件交流、电话沟通、心理个案辅导等活动，扎实开展学校的心理健康教育。 B9 德育 途径 （7分） C25.全员全程育人，品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节。（2.5分） C26.主题教育活动形式多样、内容丰富，效果明显。（2.5分） C27.开发利用校内外德育资源，形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。（2分） A5 校园 文化 （12分 B10 环境 文化 （6分） C28.制定与办学理念相适应的校园环境建设规划，并认真实施。（3分） 制定桥南小学2010-2020科学发展规