找拱形五年级科学.docVIP

《找拱形》教学设计 一、教学内容 选自义务教育课程标准实验教科书科教版科学六年级上册第二单元P33的内容《找拱形》。 二、教学目标 1.学习并掌握圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力这一科学概念。 2.利用已有知识和经验对圆顶形和球形结构承受力的特点作解释。 3.感受科学技术对现实生活的影响。 三、教学重难点 重点：知道圆顶形和球形，知道并理解圆顶形和球形和拱形有着相似的特点，可以承受更大的压力。 难点：在实验和观察中发现圆顶形和球形可以承受更大的压力这一科学道理，并从塑料瓶的设计中发现这一科学道理。 四、教学准备 1.完整的和对半剖开的乒乓球，完整塑料饮料瓶； 2.若干根相同的纸条。 五、教学流程 （一）复习导入，迁移新知 师：同学们，上节课我们学习了拱形的力量，我们都知道拱形可以承受很大的压力，那么谁能知道为什么它能够承受这么大的压力，它的承重特点是什么？ （预设：拱形可以把承受的压力向下、向外传递，所以能够承受很大的压力。） 师：恩，生活中有很多有关于拱形的例子，我们一起欣赏欣赏。（PPT出示拱形的建筑） 师：（PPT出示圆顶形和球形建筑的图片）这些我们还叫它们拱形吗？你们能给它们取个名字吗？它们叫做圆顶形和球形。（板书圆顶形、球形） （二）探究新知 1.探究圆顶形的承受力特点。 师：既然生活中有这么多圆顶形的建筑，说明圆顶形的作用很大，那么圆顶形的承受压