苏教版音乐教案四年级.docVIP

课 题 我的祖家是歌乡 课时 4—1 总课时 总第:1 日期 教学目标 1．充分感受台湾民歌的风格特点，并对与其相关的音乐文化感兴趣。 2．能够用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪演唱 《我的祖家是歌乡》，并能背唱歌词。 教学重点 积极参与民歌的聆听、演唱、伴奏及舞蹈等实践活动。 教学难点 在交流、探究、合作的过程中，加深对民歌的认识。 教学准备 歌曲录音带、打击乐器、相关卡片、投影片等 预习要求 朗读歌词并背诵。 教学过程 二次修改、旁注 1．创设情境，在歌声中“走进”台湾 学生聆听台湾民歌《阿里山的姑娘》，律动进教室。 师：同学们，你们知道刚刚欣赏的歌曲叫什么吗？它是哪里的民歌？ 2．交流体验，感受台湾民歌特色 （1）交流：谈谈自己知道的台湾方面的知识。 （2）欣赏：在《我的祖家是歌乡》背景音乐声中，多媒体展示台湾及高山族的地理风光、风俗人情等，教师作简介。 （3）民歌听赏会 3．自主感受，表现台湾民歌 （1）欣赏台湾民歌《我的祖家是歌乡》 （2）复听歌曲，用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲的情绪。 （3）齐唱歌曲，交流词意 （4）用“LU”哼唱歌曲，同时用手势表示音高，感受旋律特点并交流。 （5）学唱歌曲 用自然纯美的声音轻唱歌曲。 随琴视唱歌曲旋律，找出难点出听唱或教唱。 学生讨论演唱形式。 4．设计与表演 讨论在歌曲中延长音处，怎样处理；分组表演，教师评价。 5．合作创编，升华情感 用不同的速度演唱歌曲 在慢速的歌曲旋律中朗诵《乡愁》，体会歌曲意境。 创作游戏——歌声送祝愿 小组讨论评议，成果交流。 6．小结 教 后 记 (第 篇) 宝应开发区国际学校个人备课纸（2014-2015学年度第一学期） 备课人：