減法的运算性质的说课稿.docVIP

《减法的运算性质》的说课 各位评委、老师们，大家好！ 今天我说课的题目是青岛版四年级下册第一单元用字母表示数中的《减法的运算性质》一课。本节说课将从以下7个方面进行解说。 1.说教材;2.说学情;3.说模式;4.说设计;5.说板书;6.说评价; 7.说开发。 一、教材分析 1.减法的运算性质一课是青岛版四年级下册第一单元中继加法的运算定律之后的引导学生思考的又一个问题。本课的内容是本单元关于运算定律的一个重要组成部分，学生学完了加法的运算定律，自然地就会想到减法也会有运算定律。 2.本单元是用字母表示数，用字母表示运算定律也是用字母表示数的延伸和应用，同时探究运算定律的方法，使学生经历猜测----验证---结论---应用的探索思路，为接下来第二单元要研究的乘除法的运算定律打下了基础。 3.新课标将数学课程分为四大部分，本节课的内容属于数与代数中的第（二）部分:数与运算。新课标对用字母表示数中运算定律的要求是：探索了解运算律，会应用运算律进行一些简便运算。 4.根据教材和新课标的要求，我确立了本课的教学目标： 知识目标： （1）理解减法运算性质 ，掌握减法的运算性质的字母表示方法。 （2）能运用减法的运算性质进行简便计算，解决生活中一些简单的实际问题。 能力目标： （1）引导学生使用计算器探究减法的性质。 （2）培养学生的数学语言概括能力及根据具体情况选择算法的能力，发展思维的