千克和克的认识整理与复习剖析.ppt

* 制作者：雷琴 知识与技能：学生在具体生活情境中，进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。牢固掌握克与千克之间的关系。 过程与方法：学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。 情感态度与价值观：使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。 教学目标 使学生建立1千克和1克的概念，估计出一些物品大约有多重。 教学重难点 教学过程 一、复习梳理、引导建构（自行复习，翻阅课本） 师：说一说你进超市买东西都见到过什么？ 学生回答 师：测量物体的重量用什么单位？（质量单位） 师：质量的单位有哪些？（板书：克和千克） 教学过程 2．直观感受 师：看到1克和1千克，你会想到什么？ 举例：生活中哪些物体重量约是1千克或者1克，看大屏幕回顾已经建立的直观感受。一块口香糖、一个二分硬币重大约是1克和一小袋面粉重1千克、两袋500克的盐重1千克 3．进率关系 师：我们已经明确了克与千克的重量，那么克与千克有什么关系呢？谁来说一说多少粒口香糖加在一起和一千克的面粉同样重？（板