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作文阅卷心得
基础等级50分 一等(50—41) 二等(40—31) 三等(30—21) 四等(20—0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 发展等级 20分 深刻 丰富 有文采 有创新 ①分析深入②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性④材料丰富⑤形象丰满⑥意境深远⑦词语生动,句式灵活⑧善于运用修辞手法⑨文句有意蕴⑩见解新颖,材料新鲜,构思精巧11、推理想象有独到之处12、有个性色彩 说明: ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 ②发展等级评分,依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。 ③错别字每一个扣1分,重复的不计,扣满5分为止。 ④确认为抄袭作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。?? 高考阅卷的最大特点是快。从第三天开始,每人每天的任务不少于300篇,平均每篇作文的评分时间是72秒,打一个分数要点八次鼠标,所以大多数作文的实际阅读时间应该不到一分钟,作文组的组长说,五十秒左右看一篇的速度是正常的。在这种高速阅读的情况下,阅卷老师对绝大多数作文通常都是只读一遍的,没有时间再读第二遍。所以,高考作文一定要中心明确,结构明快,语言明朗。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之后,就能立刻看出文章的优点和亮点,作者的才情和素养。需要慢读或者读第二遍的文章,都有可能被误判。 某高考作文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词、一句关键性的话,就会救活一篇高考作文!这是未曾阅卷的朋友想象不到的!” 高考阅卷就是尽量找你文中的切题点,尽量把你的分数提上去,立意把握不准的,要有救命句。 高考阅卷是阅卷老师审查你的写作水平,而不是你审查阅卷老师的阅读能力与忍耐力。 2006年高考朦胧之作 祭奠,黑色的闪电 高考得分36分(这个分数主要是给语言的)。若将所有的“鸦”与“黑色的闪电”改成“贾宝玉”,将所有的“坟墓中的人儿”改成“林黛玉”,再多写几个“勇敢”,分数至少可以提到50分。 低下你高贵的头,点题吧,老师求你了! 高考作文拟题中的问题 好标题的两个原则 显示题意(材料的主旨 作者的情感) 生动新颖(运用修辞 巧妙化用) 《横看成岭侧成峰》(2000年“答案是丰富多彩的” ) 《美丽的背囊》《生命诚可贵 诚信价更高》(2001年“诚信 ” )《感谢那块西瓜皮》《且放云帆济沧海》(2007年)《我的眼里只有你》《心上只种一朵花》(2008年石市一模) 标题修改举隅 四、语言不朦胧 考场作文不同于文学创作。文学作品讲究“文贵曲”,即立意要含蓄,语言要含蓄;考场作文要求“文贵明”,即立意要鲜明,语言要明白。 考场作文的语言当然要“美” ,但为了美而美,光想着展示文采,写得隐约朦胧云遮雾罩也当然是不行的。你说我写得好得不行,对不起,我看不懂。 阅卷机制对我们提出的要求是,要教会学生写人人都不会看走眼的文章,所以一切含蓄朦胧、剑走偏锋的作文都是不可取的。 五、结构要清晰 什么样的结构是好的结构? 好的结构,既能展示考生清晰的思路,又能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该伸缩自由驾驭自如。 结构要板块清晰,一目了然,不能信马由缰、杂乱无章。阅卷老师在高速阅读的情况下,希望能在很短的时间内看清作者的思路,看清全文的布局安排,阅读一个段落,要能迅速看出这一段写什么,段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系,不可能打高分。 2002年 你问我要选择什么 你问我要选择什么,我选择清晨的第一缕阳光…… 你问我要选择什么,我选择成为一颗慧(彗)星…… 你问我要选择什么,我选择成为奥林匹克运动会前的火把…… 你问我要选择什么,我选择成为运往黑非洲的粮食中的一粒…… 你问我要选择什么,我选择成为去阿富汗的一声问候…… 你问我到底选择什么,其实,我只想选择成为真善美的化身…… 58分
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