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 谈毛笔字教学   蚌埠市教科所 马之先 毛笔字是中华传统文化，对培养学生的审美情趣，陶冶情操，提高文化素养，促进全面发展，具有十分重要的意义。2011版《语文课程标准》“学段目标与内容”要求3-4年级学生“用毛笔临摹正楷字帖”，5-6年级学生“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美”。《教育部关于中小学开展书法教育的意见》要求“一至三年级着重培养学生硬笔书写能力”，“三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课”。2013年初，教育部公布了《中小学书法教育指导纲要》，规定从2013年春季开学开始，书法教育将纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，在“实施建议与要求”部分，又一次提出“小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习”，但是，教学生写毛笔字，绝大多数老师认为操作起来有很多困难，会遇到很多障碍。 一、为什么要写毛笔字？ 国家要求、提高品位、个人特长。 二、毛笔字教学的困难 1．较为费事 写毛笔字需要毛笔、墨汁，甚至是写字的毛毡、宣纸等，比较费事，写完了毛笔字，还要洗毛笔、洗手等。现在很多学校的环境整洁、优美，学生写毛笔字难免会把墨汁溅到课桌、地板和墙壁上，导致有的学校、有些教师不情愿让学生写毛笔字。 2．姿势不对