如何看待幼儿教师的职业倦怠-武汉市常码头幼儿园.pptVIP

如何看待幼儿教师的职业倦怠 武汉市教育科学研究院 副研究员 俞 文 主要内容 一、什么是职业倦怠？ 二、教师为什么会产生职业倦怠？ 三、幼儿教师的职业倦怠表现 四、如何消除幼儿教师的职业倦怠 什么是“职业倦怠症” “职业倦怠症”又称“职业枯竭症”，它是一种由工作引发的心理枯竭现象，是上班族在工作的重压之下所体验到的身心俱疲、能量被耗尽的感觉，这和肉体的疲倦劳累是不一样的，而是缘自心理的疲乏。 二、为什么会产生职业倦怠 教师角色的多重性导致心理压力变化 生活环境变化导致心理变化 不同年龄变化导致心理压力不同 教师角色的“角色从” 就与学生的关系而言，就有多重角色： “家长代理人”和“朋友、知己者”角色 “传道授业解惑者”的角色 “管理者”的角色 “心理调节者”的角色 “研究者”的角色 结 论 职业角色的多样性，在一定程度上表明教师职业的重要和责任重大，对教师素养提高提出了较高要求 有更高要求必然承受更大压力！ 如何看待职业倦怠？ 认识它 接受它（正常现象，把握好度） 缓解它（有效克服危害、正确认识好处） 幼儿教师职业倦怠的表现 讨论 列举 现 状 幼儿园教师63%有明显的职业倦怠， 因为该行业存在着职业竞争加剧， 家长期望值高，安全工作压力大因素。 主 要 人 群 刚进入幼教行业的教师 进入幼教行业十几年的教师 原 因 首先，从幼师生转为幼儿教师角色，这中间有一段距