小组合作学习下课堂教学新常规.ppt.pptVIP

课堂教学“新常规” * ◇之一：运用好教学语言 ◇之二：营造好教学氛围 ◇之三：掌控好空间位置 ◇之四：把握好教学节奏 ◇之五：管理好学习任务 ◇之六：安排好学生答问 ◇之七：导评好学生表现 ◇之八：生成好教学资源 话题：课堂教学组织与实施8条常规 之一：运用好教学语言 　　用规范的语言组织教学，语速适中，音量能让全班学生听到。语言准确简明、清晰流畅，力求充满激情，生动幽默。恰当运用肢体语言，发挥肢体语言的独特作用。板书要规范、正确、清楚，力求美观。 解读：两个层次的要求 基本要求： ?听起来没问题 ?看起来没问题 理想要求： ?听起来很有味 ?看起来很漂亮 看原版电影的 启 示? 解读：肢体语言的效果 例析：虞大明老师锤炼语言的故事 把自己的话录下来： 曾经有一段时间，我总是提着录音机走进课堂。就这样，上课时我与学生说的每一句话，都被录音机录得清清楚楚，一字不差。 上完课，静静地听，于是就听出了一些问题：有自相矛盾的，有前言不搭后语的，有说了一长串还没把意思表达清楚的，有一个劲儿无端重复的，有为学生的错误叫好的，等等。 真是不听不知道，一听吓一跳。 例析：虞大明老师锤炼语言的故事 “爱”上了照“镜子” 因为我要利用镜子来观察自己、审视自己的每一个动作，每个表情。 大镜子教室里没有，我发现了另一种跟“水镜”相差无几的“镜子”——当夜色将整个城市包围的时候，打亮教室的灯，由于教