常識科單元層層疊.pptVIP

規劃與實踐 學習中評估 困難及建議 各科同步發展？ 確定優次 發展路向 困難及建議 同儕認同及支持 * 以行求知之旅-從學生學習出發 《常識科單元層層疊》 2007年 3月 3日 中華基督教會拔臣小學 主講者 麥婉雲、潘翠媚、盧潔梅 怎樣進行常識科校本課程發展？ 常識科是一個怎樣的課程？ 何時學？ 學什麼？ 怎樣學？ 如何學？ 學會嗎？ 05-06年度 小二 I 單元內容及組織 II 學生能力的發展 III 學 習 評 估 06-07年度 小三 IV 延 續 課程發展議會(2002) 小學常識科課程指引（小一至小六）。香港：課程發展議會 常識科校本課程組織 社會與公民 國民身份認同 與中華文化 日常生活的 科學與科技 人與環境 了解世界與 認識資訊年代 健康與生活 第二學習階段 社會與公民 國民身份認同 與中華文化 日常生活的 科學與科技 人與環境 了解世界與 認識資訊年代 健康與生活 第一學習階段 05-06年度 小二校本課程 我的成長和生活 動物和植物的成長和生活 快高長大 我們要善用餘暇 齊來玩耍 善用餘暇 我的朋友 我們的社區 為我們服務的人 親親社區 我的中國心 特區成立日 我愛祖國 1、2、3 6、7、8、9、15 10、17、18、16、19、11 12、13、14 1、2、3 4、6、7、8、9 10、11、12 15、1