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《室内风格与流派》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：室内风格与流派 课程类别：必修课 □选修课■ 总学时/周学时/学分：32/4/2 其中实验（实训、讨论等）学时：0 授课时间: 1-8周 周二5-6节，周五1-2节 授课地点：6C-302 开课单位：机械工程学院 适用专业班级：2010级工业设计 任课（/助课）教师姓名：王铁球 职称：讲师 联系电话Email: wangtieqiu@126.com 答疑时间、地点与方式：可分为集体答疑与个别答疑的形式，集体答疑的时间、地点与上课基本相同，个别答疑主要通过电子邮件与电话联系等方式。 二、课程简介 本课程是工业设计专业的专业选修课程。室内设计的风格与流派属于室内环境中的艺术造型和精神功能范畴，往往是和建筑以至家具的风格和流派紧密结合。本课程通过系统介绍和赏析古今中外室内设计风格样式与流派，使学生比较全面的了解古今中外室内设计的发展脉络，同时培养学生对各种风格样式与流派的赏析能力，使学生在以后的独立室内设计中，能事半功倍地设计出符合有一定风格样式要求的作品来。 三、课程目标 本课程的目标是使学生理解风格与流派的定义，明确室内风格与流派的成因和影响，并结合当时的社会背景、生活方式以及文化的角度加以深入理解。结合本课程的基本内容以及课程的基本特点，制定如下目标： 1．知识与技能目标：2．过程与方法目标：3．情感、态度与价值观发展目标：建筑与室内设计的风格与流派 1 何谓风格与流派 了解室内设计风格与流派的形成因素，深刻理解人为历史背景对风格与流派的重要影响 能理解并融会贯通 4 2 中国室内设计的传统样式 了解中国传统室内的风格样式 能理解并融会贯通 4 3 中国室内设计的传统样式 了解中国传统室内的风格样式 能理解并融会贯通 4 4 东西方室内设计的传统样式 了解西方传统空间中室内设计、陈设等要素的区别和特征 掌握西方传统空间的各自特征要素 4 5 东西方室内设计的传统样式 了解西方传统空间中室内设计、陈设等要素的区别和特征 掌握西方传统空间的各自特征要素 4 6 现代室内设计的风格与流派 听觉空间、新古典主义、新地方主义、白色派等风格样式特征 掌握不同风格样式的设计要素，并能灵活运用 4 7 现代室内设计的风格与流派 听觉空间、新古典主义、新地方主义、白色派等风格样式特征 掌握不同风格样式的设计要素，并能灵活运用 4 8 著名设计师及作品欣赏 对著名设计大师的设计理念与代表作品加以分析和讨论 能理解并融会贯通 4 七、教学方法 本课程讲述的过程中需要将室内空间风格与流派的相关知识，结合不同的文化历史背景，通过深入浅出的讲授，落到实处。重点采用启发式教学法、案例教学法、分组设计讨论、互助合作教学法等。课后根据教学内容布置相关的作业和资料收集、分析等练习，并进行学生自述、课堂讨论。积极拓展学生的专业视野和素养，培养学生的自主学习能力和团队精神。 八、对学生学习的总体要求 1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。 本课程作为专业选修课，注重学生对相关专业的学习和课堂之外的知识的搜集。通过课堂讲解与讨论以及课后作业，积极引导学生利用图书馆或网络资源，自主寻找与课堂内容相关及延伸内容，激发学生对各种风格样式加以分析、剖析的兴趣和探索欲望。 2、学生必须阅读与选读的课外教学材料 《建筑空间组合论》，彭一刚，中国建筑工业出版社，2008 《品味家居系列》，《家居主张》编辑部，上海辞书出版社，2010 3、学生完成本课程每周须耗费的时间。 为掌握本课程内容1:1的比例配比课外学时（预习、复习和完成老师布置的作业），学生在课内、课外花费的最少时间必须保证每周不少于4小时。 4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）、单元测试、期末考试等方面的要求。 学生不得无故缺席，上课必须勤作笔记、多思考，虚心好学，课堂讨论务必积极参与；课后开拓思维、勇于创新，独立完成作业；按时提交作业，并务必保证课程作业的质量。 5、学生参与教学评价要求。 课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果做出客观公正的评价，是学生的应尽责任和义务，对教师改进教学工作具有重要意义。 九、成绩评定方法及标准 考核内容 评价标准及要求 权重 到堂情况 不得无故缺席，上课勤做笔记，积极回答问题 10% 课堂讨论 认真准备，勇于创新， 积极参与课堂讨论与作业讨论 10% 完成作业 认真完成相关作业 10% 期末考核 （论文撰写） 1. 评价标准：对风格与流派课程理论的深入理解和掌握；对各种设计样式的灵活运用。 2. 要求：能灵活运用所学设计方法，按时保质保