椭圆定义答案.pptVIP

1.2 教学目标 知识与技能: 准确理解椭圆的定义,掌握椭圆的标 准方程及其推导. 过程与方法:通过引导学生亲自动手尝试画图、发现椭圆的形成过程进而归纳出椭圆的定义,培养学生观察、辨析、归纳问题的能力. 情感、态度与价值观:通过经历椭圆方程的化简,增强学生战胜困难的意志品质并体会数学的简洁美、对称美.通过讨论椭圆方程推导的等价性养成学生扎实严谨的科学作风. 1.3 教学重点和难点 重点:椭圆的定义及椭圆的标准方程 难点:推导椭圆的标准方程 关键:含有两个根式的等式化简 二.教学策略 2.1教学方法与学法设计: “引导探究式教学” 2.2教学手段设计: 多媒体 三．教学过程 3.1 复习引入阶段 （1）圆的定义是什么?圆的标准方程的形式怎样？ （2）如何推导圆的标准方程呢？ 活动形式:师问生答(教师作必要的补充、纠正) 设计意图:激活学生已有的认知结构;为本课推导椭圆的标准方程提供了方法与策略. 3.2讲授新课阶段 1.椭圆的定义 平面内与两个定点 、的距离的和等于常数（大于 ）的点的轨迹叫做椭圆. 这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点的距离叫做椭圆的焦距. 注：若 ,则P点的轨迹为椭圆. 若 ,则P点的轨迹为线段.