《中小型网络组建》说课稿概述.doc

《中小型局域网组建》说课稿 尊敬的评委： 大家好！我说所说的课程是《中小型局域网组建》，说课的流程是课程设置、教学内容、教学设计、教学保障以及课程特色和改革思路。 一、课程设置 1.1课程定位 《中小型网络组建》是计算机应用专业网络技术方向的专业核心课程，是计算机网络组建、管理、维护及应用能力的支撑课程，它的目标是：培养学生掌握组建及维护中小型网络的能力。 走访了多家IT企业，确定计算机应用专业网络技术方向的培养目标为：培养具有创新精神和实践能力，掌握必要的计算机和网络应用专业知识，具备扎实的网络系统设计知识和网络应用能力，适应我国信息产业生产、技术、服务和管理第一线工作，从事计算机网络组建、网络管理、网络维护及网络应用的高等技能型专门人才。即计算机应用专业网络技术方向的核心能力是：计算机网络组建、管理、维护及应用。通过市场调查与企业沟通，确定计算机应用专业网络技术方向对应的典型工作任务如表1所示。表1典型工作任务职业成长过程 工作历程起止时间工作岗位部门或工作典型工作任务 新手 0-1年 计算机系统管理员网络管理员 计算机维护：安装调试计算机，对计算机进行维护及故障排除； 中小型网络施工：根据网络方案设计说明书，进行网络施工； 网站管理及维护。 合格 1-3年 网络工程师 网络安全工程师网站开发工程师 组建中小型网络：规划设计组建中小型网络，调试网络设备，对其进行维护与故障排除； 网络安全维护； 网站开发。 骨干 3-5年 网络系统集成工程师 网站设计师 组建大型网络：规划设计大型网络； 网络安全设计； 网站设计。 实践 专家 5年以上 网络专家网站系统架构师 网络系统架构 课程的地位和作用 根据计算机应用专业网络技术方向对应的典型工作任务，考虑学生的可持续发展，构建课程体系如所示：表计算机应用专业网络技术方向课程体系 公共课程专业学习领域专业拓展关键能力德育 体育 英语 高等数学 计算机文化基础 思想品德与法律 社会实践网络系统集成网络安全网络开发应用Photoshop+Flash 《中小型网络组建》课程对应的典型工作任务是组建中小型网络，它是计算机应用专业网络技术方向的专业核心课，它在整个专业人才培养目标中处于关键位置，学习它的前提是已经掌握计算机基本原理及计算机组装与维护的方法，即它的前修课程《计算机组装与维护》；它为后续的网络管理与维护、网络系统集成及网络故障排除等领域的学习提供技术基础，为以后成为网络专家奠定了坚实基础，即后续课程为《网络安全》及《网络互联》等。如图所示。 图《中小型网络组建》的课程定位 本课程的目标为：学生在教师指导下或参考局域网组建案例及服务器配置等资料，根据用户需求，以经济适用为原则制定中小型局域网组建及实施计划（包含无线网络部分)，在规定的时间内，对其进行实施与检查反馈。在组建中小型局域网及配置服务器过程中，要遵守计算机安全、网络施工安全、电器技术安全及环境保护等规定；并在规定时间内完成中小型网络规划、组建及配置等任务；对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈，自觉保持安全和健康的工作环境。完成本领域学习后，学生应当能够独立规划、设计、组建各类中小型局域网，并能够对其进行简单维护。课程设计的理念 本课程的设计理念为：校企合作，工学结合，统筹考虑，保障实施。 企业是人才培养的最终用户，人才培养是否成功，取决于企业对毕业生的满意度，因此，必须邀请企业全程参与专业建设及课程开发。故而，《中小型网络组建》课程开发小组由工程师和校内专职教师共同组成。 要培养学生实际分析解决问题的能力，需把实际工作中的典型任务引入到教学中，即工学结合是培养高技能型人才的保障，因此课程开发小组将根据合作企业工作流程，分层次、分类别深入分析，设计教学内容、教学模式及教学方法等。打破传统的按照知识体系教授课程的方式，即保证满足职业岗位所需技能、相关知识、素质的需要，又保持原有的网络技术知识体系的相对完整性。 课程设计的最终目的是有效的实施。为保障课程的实施效果，充分考虑现有的教学条件，即设备、场所及师资等因素，合理利用校内实训基地，使学生真正的动手训练，提升技能。 课程设计的思路 本课程设计的整体思路是：在进行市场调研和论证后，典型工作任务，确定本门课程对应的具体任务，针对具体任务，考虑学生的可持续发展，选取教学内容，设计教学模式，组织教学方法，实施教学。 图基于工作过程课程开发思路 图售前网络工程师职业工作流程 图售网络工程师职业工作流程 表工作对象/题材工具工作要求表工作 岗位工作内容知识技能综合素质办公室有线网络组建无线技术Internet 1、ADSL技术 2、以太网接入技 术 3、代理服务器技 术 1、PC机通过ADSL接入Internet 2、局域网通过ADSL接入Internet 3、小型局域网通过