15《玩出了名堂》吴梅芳资料.ppt

教学反思（李敏）： 你们玩时爸爸妈妈会怎么样说你？说时加上爸妈说话时的动作或表情，然后我让学生通读课文，了解课文大概内容，谁玩出了名堂？玩什么呢？怎么玩的呢？玩出了什么名堂？学生都能够答出来，可都说是做出显微镜，发现微生物，为了区别发明和发现，我顺势引导。第三和第五自然段很简单我采取了以读代讲的方式。而第4自然段是难点，我提出几个问题：怎样玩放大镜？有什么新发现，后来又有什么新玩法？结果发现了什么？接着引导学生交流资料袋，了解微生物。总结课文时，让学生体会他为什么会玩出名堂？带着赞叹的语气读文后的泡泡，最后对学生温馨提示：玩可要节制哟，否则的话就是浪费时间的行为。 教学反思（霍丹）： 本节课，是由学生对于玩有什么看法讨论入手，引出作者的看法，进而引出列文虎克的玩的例子，让学生进入列文虎克玩的情镜中，模仿他的玩，边玩边体会在玩的过程中应注意什么、学习列文虎克什么。最后体会列文虎克的发明是多么了不起，启发学生在生活中也应该怎么样。讲课时，发现自己说得很多，学生读的很少，没有预期的很好的效果。 15 玩出了名堂 总两课时 备课人：吴梅芳 授课人：吴梅芳 李敏 霍丹 备课时间：2015、10、9 授课时间：2015、10、23 学习目标： 1、会认6个生字，会写12个生字。正确读写本课的词语。（重点） 2、有感情地朗读课文。（难点）