1.3地球运动说课稿.docVIP

说课稿：第三节 地球的运动 教材分析： “地球的运动”是地理环境的形成以及地理环境各要素运动变化的基础，因而也是高中阶段地理学习的基础 天文四季划分的依据是昼夜长短和正午太阳高度的变化，对于这个问题的理解涉及立体几何知识，而学生空间思维能力不强，所以这部分既是重点也是难点。 课标分析： ●知识与技能目标：掌握全球各纬度昼夜长短和正午太阳高度变化的规律；懂得运用地球运动的有关知识解释生活现象和分析实际问题前后关联知识点层层递进学会运用相关图表来分析，并能理论和实际相结合综合分析和解决问题教学过程 设计意图 教学内容：第一课时 地球运动的一般特点 学习行为 ? 一、引入新课1、播放日月星辰变幻和四季景观视频和图片2、提出问题：太阳、月亮等为什么东升西落？为什么会出现四季？夏季和冬季白天哪个季节昼长？哪个季节昼短？为什么？ 认真观看，积极思考，小组讨论，小组代表发言 创设情境，激发兴趣，导入新课 教学内容：第一课时 地球运动的一般特点 学习行为 设计意图 二、学习新课1、课件演示地球运动，让学生总结地球运动的基本形式：自转和公转。2、先阅读课文自转内容，四人为一小组，每小组一个地球仪，分组运用地球仪演示地球的自转并能说明自转特点；教师选一组演示，并让小组汇报自转的特点：定义、方向、周期。（教师或学生纠正、补充）3、再结合教材中的读图思考，让学生画出从侧面、南极