2007-013年教育学专业综合试题：教育心理学.docVIP

2007-2013年教育学专业基础综合试题：教育心理学 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。只有一个选项是符合题目要求的。 5．按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于 A．前习俗水平 B．习俗水平 C．后习俗水平 D．准习俗水平 6．在个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有 A．顺序性 B．阶段性 ．差异性 D．不均衡性 31．教育心理学作为独立学科诞生的标志是 A．1877年卡普杰列大的《教育心理学》B．1886年霍普金斯的《教育心理学》 C．1899年詹姆斯的《对教师的谈话》D．1903年桑代克的《教育心理学》 32．根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是 A．获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现B．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 C．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现D．获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现 33．按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 34．关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是 A．教学跟随发展 B．教学与发展并行C．教学