2010年学特色课堂模式.docVIP

高三化学组 “271”特色课堂教学模式 包 科 领 导： 李 刚 一级部备课组长： 苗春玲 二级部备课组长： 栾红艳 课堂是教育教学的主阵地，课堂改革的终极目标是为了创建高效课堂。在一轮复习时间紧、任务重的形势下，如何使小组合作学习的作用发挥到极致，实现“271”课堂的高效性，是我们每一位教师必须认真研究的课题。我们组全体教师一定坚决落实“271”高效课堂十六条基本理念，狠抓课堂实效，在课堂学习和活动中，调动学生的每一根神经，引导学生以极度的热情，积极主动、全力以赴、如饥似渴地去掌握知识，形成能力。 为了更彻底地贯彻学校课堂改革的各项要求，把“271”高效课堂打造成常态课，打造出具有化学特色的高效课堂，特拟定高三化学“271”特色课堂模式。 ★指导思想 “271高效课堂”特色教学模式的总体目标 1. 将“知识立意”真正转化为“能力立意” 特色课堂要从导学案的编制、讨论、展示、点评、质疑、交叉立体目标的设置及推进、小组评价等各个环节都要充分体现能力立意。不断提升学生对信息的理解能力、分析研究问题的能力、知识体系的构建能力、与生活实际相联系的能力、记忆能力、合作能力和质疑能力。对基础知识大胆放给学生让学生互查督促达