2010浅小学英语教学存在的问题及策略.docVIP

浅谈小学英语教学存在的问题及策略 【摘要】新课程标准给教学工作提出了新的要求,即要讲求实效,提高效率,减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量,但目前在学校教学中却还存在一些问题。 针对英语教学中的困难，采取行之有效的对策，进行有效的教学，会起到事倍功半的效果。 【关键词】英语教学 问题 策略 小学，作为英语教学的起始阶段，教师承担着如何启蒙、如何带领学生入门的重任。我在近几年的小学英语教学实践中，结合老教师的建议，把打好英语基础知识，培养初步交际能力作为小学阶段的英语教学目标。英语教学要达到交际化的目的，必须使学生进行反复地操练与练习。但却出现教师教得很累,学生学得也很苦,却没有得到真正有效的发展. 因此英语教学中如何采取行之有效的学习策略帮助学生提高学习的效率，达到事倍功半的效果，在英语教学中显得尤为重要。 一、小学英语教学存在的问题 （一）部分学生及家长认识不够到位，英语学科地位不高 新一轮课程改革的进行,进一步推动了小学英语教学,教师的教学理念、教学行为在发生着深刻的变化。小学开设英语课程逐渐被人们所接受，但由于家长对新课程改革不了解，对《英语课程标准》更是知之甚少。许多家长、学生都认为：母语都学不好，还学什么英语呀。我们又不出国又不跟外国人接触，学不学好都无所谓。正因为不少人有这种想法，以至回到家中部分学生从不读英语，家长认为正常，也常常用总是加班没时间督促为由