2011年考二轮复习化学专题之化学用语及化学量.doc

化学用语及化学量 【考点归纳】一、元素符号采用该元素拉丁文第一个大写字母代表元素，若第一个字母相同，则把第2个字母小写，若第2个字母相同，则选第3个依此类推！1、元素符号含义： ①表示一种元素②表示该元素的一个原子 2、元素符号周围数字的意义： 如：2O：表示两个氧原子 O2：表示氧气分子，表示1个氧分子由两个氧原子构成。O ： 氧元素的化合价为-2价 O2- 表示氧离子,表示每个氧离子带两个单位负电荷.、的离子： 阳离子：K+ Ca2+ 、 Na+ 、 Mg2+ 、 Zn2+ 、 Al3+ 、 Fe3+(铁离子) Fe2+(亚铁离子)Ag+、H+、NH(铵根离子) 阴离子：Cl-、O2-、S2-、SO42-、NO3-、CO32-、OH- 等。对于常见的原子团，其化合价你应该记住，特别是以下六个原子团： 原子团 PO43- SO42- CO32- NO3- OH- NH4+ 1 +1 二、化学式 1．化学式意义：（1）一种物质及组成该物质的各种元素 （2）这种物质的一个分子及分子的构成 2．化学式书写要求：一种纯净物只用一个化学式来表示。 （1）单质的书写相信你们都非常熟悉 （2）化合物书写四步曲： ①:排序：一般正价在前，负价在后 ②:标价：在元素或原子团上方标出化合价 ③:交叉：交叉写出原子个数（最简比） ④:检查：正负化合价代数和为零（以2H2+O2 2H2O为例）。、有关化学量1．相对原子质量：它是一个比值，它与原子的质量不同。 2．相对分子质量：意义同上，都是相对于碳-12（C-12）原子质量的的比值。【问题探究 】例1：某婴儿配方奶粉部分营养成分的含量如下表所示，表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为 营养成分 钙 磷 铁 锌 含量/（mg/100g） 600 520 6~11 3~7 A．金属 B．非金属 C．元素 D．分子 审题与思路：对于构成物质的微粒，包括分子、原子、离子等，是微观意义上的粒子，而元素则是观意义上总称，一种元素包括不同的微粒，如原子、离子和部分分子。此题婴儿配方奶粉中的“钙、磷、铁、锌”是指这四种元素以一种稳定的状态存在于奶粉中，并能被人体所吸收。实验证明，这些元素全部以离子状态（有时是以一种非常复杂的离子状态）存在，而不会以单质状态存在。答：C 总结：通常对于这类题型所考查的知识点，要求我们能正确理解元素原子、离子、分子这几个概念的关系，并能领悟各元素在不同的环境中以何种状态存在。 【例2】.“水滴石穿”在语文上表示只要有恒心和毅力就可以完成看起来无法完成的事。但从化学角度来看，它可不是真的，水长期滴在石头上不会击穿石头，而是包含着某一个化学反应，请写出该化学方程式。审题与思路：从题目来看，有很多信息，但仔细想想又没有什么信息。从“石头，水”很容易联想到溶洞中石竹石笋的形成，于是答案便在我们脑海中显现出来。 解答：CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2 总结：化学式和化学方程在学习初期当然需要一定的背诵工作，但越到后来，就越需要理解，而不是机械背诵。例3：要比较CuSO4、FeSO4、CaSO4相对分子质量的大小，最简单的方法是（ ） A．别计算它们的相对分子质量B．计算所含SO42-的质量分数 C．比较Cu、Fe、Ca相对原子质量D．计算所含金属元素的质量分数审题与思路：通常要计算相对分子质量，常规方法是将各原子相对原子质量的代数和计算出来；如FeSO4相对分子质量=56×1+32×1+16×4=152；简便方法则是将原子团的相对分子质量作为一个整体，在平时的计算中有意识加以记忆。如FeSO4的相对分子质量=56×1+96×1=152但本题认真比较，则发现不需要计算，而只需比较Cu、Fe、Ca的相对原子质量即可。答：C 总结：在做题时，我们必须要具体问题具体分析，切忌拿笔就算，以免做无用功。测试 一、三思而选（每题只有一个选项是正确的，3分×10=30分） 1.化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如用C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。则Cl和Cl（ ） A．原子中含有相同数目的中子 B．属于同种元素 C．原子中核外电子数不相同 D．原子核内质子数不同 2.发展绿色食品，避免“白色污染”，增强环境意识，是保护环境，提高人类生存质量的主要措施。通常所说的“白色污染”是指（ ） A．冶炼厂排放的白色烟尘 B．石灰窑放出的白色粉尘 C．聚乙烯等白色塑料垃圾 D．白色建筑材料垃圾 3.据报道，国家有关部门