教育部参赛水上飞机_吕晓丹.教案cn.docVIP

《水上飞机》教学设计 设计思路 在教学本课时, 我利用小学生对新事物具有一定的好奇,探索精神这一特点让学生以小组讨论,互相评价,分角色朗读等多种方式来学习，.跟随小海鸥一起认识水上飞机,,带着自信心介绍自己了解到的水上飞机的主要作用,带着探究心设计水上飞机,让他们积极参与语文实践活动中，集思广益,互相切磋,在知识方面相互补充,在学习方法上相互借鉴.以次提高学生的语文素养. 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐的”造句。 2、能在语文活动中说话和写话。 3、能正确有感情的朗读课文，了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学、长大用科学为人类造福的志趣。 教学重点 1、能在语文活动中说话和写话 2、指导学生有感情的朗读课文，让学生了解水上飞机的种类和主要作用。 教学难点： 激发学生从小爱科学、学科学、长大用科学为人类造福的志趣。 教学准备： 多媒体课件 教学进程： 一、复习导入，激发兴趣。 1、上节课我们一起学习——指读课题《水上飞机》。 2、下面的这些词你还认识他吗？逐行出示词语，指名学生读准词语。 3、水上飞机究竟是什么样子的呢？让我们跟随小海鸥一起去一探究竟吧。 【设计意图】：温故而知新，同时提出问题提高学生学习兴趣 二、创设情境，探究学习。 (一)指导学习第一段。 1、出示“在茫茫的大海上，有只小海鸥”的画面，边看老