2012青岛版第三单元丰收了信息窗一100以内数的认识资料.ppt

七十八由（ ）个十和（ ）个一组成。 7 8 九十由（ ）个十和（ ）个一组成。 9 0 （ ）由5个十和6个一组成。 56 （ ）由十个十组成。 100 青岛版一年级下册第三单元 100以内数的认识 说模式   课前思考 说学情 说设计 说板书 说重、难点 说评价 一 课前思考 本单元把认数的范围从20以内扩展到100以内，主要内容包括数数、认数、读数、写数，认识计数单位“百”进一步体会数位的意义，教学中要充分的利用教材中现实有趣的情景，组织学生通过认真观察，仔细数一数情境中的农作物，并借助小棒，计数器等学具进行操作，理解100以内数的意义，尤其对新的计数单位“百”和新的数位“百位”，让学生真正理解99添上1就是100,教学中要加强操作，安排多种多样的活动，对发展学生的数感有着重要的意义。 二、教学重难点 教学难点 教学重点 全面认识100以内的数 认识计数单位、数位 努力创设多种数学活动，让学生在观察、操作、估一估、交流及反思活动中，获得基本的知识和技能，发展思维能力。 1、会数100以内的数，认识数位“百”，掌握100以内数的组成。 2、培养学生动手操作、合作学习与各种学习能力。 3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。