新课改在教实施过程中遇到和若干问题.docVIP

新课标在数学教学实施过程中遇到的若干问题 ——湖北省咸宁市咸安区煤机中小学 熊国庆 数学新课程标准于2001年7月正式颁布实施,到2005年全国大部分地区使用新教材，虽时间仓促，但也在全国掀学起了新一轮的教学热潮。新课标经历了从最初的质疑到逐渐被理解接受，从摸索到实践，再到深入探讨，系统和结构不断地趋于完善。新课改体现并顺应了现今的教育教学形式，顺应了生产力的发展需求，积极推进了素质教育的进程。但是在新课改的实施过程同时也出现了许多问题，作为一名普通一线数学教师，笔者根据这些年来的亲身教学经历对新课标在实施过程中出现的一些问题作了如下的归纳： 一，新教材编写与实践教学之间融合程度较差 （1）新教材编写理念与传统教材的编写理念截然不同， 新教材在编写时完全舍弃了传统教材的编写模式，注重强调人人学有用的数学，人人学有价值的数学，力求做到适应中学生的身心发展规律，在教科书中大量出现了实际生活中的事例，力求贴近生活以提高学生的学习兴趣，这需要学生要有非常丰富的生活阅历。然而，由于学生尚处于青少年时期，生活的阅历比较浅，有很多事例难以理解，特别是对于我所在的城乡结合地区还有农村地区的学生来说根本就没有接触过，教师在上课时还得花很大精力给学生做讲解；另外，新课标加强了学科之间的融合，数学课本中列举的很多事例与物理，生物，历史，地理等科目有关