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2012年季学期小学数学教师个人工作总结22222
2012年秋期教师个人工作总结
教师:莫小兰
一期以来,我坚持以“勤学、善思、求实”为指南,认真、务实地走过每一天。因此,今天用文字记录下来的本学期的一些情况:
一、完善自身建设,提高师德修养。
“对每一个学生负责”并与学生建立良好的师生情感,是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们让他们不仅学会知识,更学会做人。对学校的各项活动,我都倾尽全力,尽我所能。我刚到中心小学学校要求我接二年级两个班的数学,一开始,我有点害怕了,(毕竟自己学语文专业的,能教好学生的数学吗?)于是在本学期,我针对所教班级学生的具体情况,进行具体的教学,对于一些比较调皮,基础比较差的学生进行个别思想教育和练习辅导。对于学生,我会尽我所能进行教学。对于学生付出责任心和爱心。
二、不断努力奋进,提升业务水平。
在本身的教学工作上,让课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想。并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理,创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价。运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展。
课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时,要求学生先要认真审题,边审题边思考,“题抄对了没有,先算什么,再算什么,能否简算”计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范作业做完后,要养成自觉检验的习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
除了在自己的教学课堂上及时总结经验外,还在一次次听课和上公开课中,我发现了自己的不足,找到了自身发展的方向。因此,我经常向其他教师请教教学上的问题,积极主动地使用多媒体网络进行教学,并认真完成上级领导分配的各项任务,及时归纳总结学到的知识。结合自身的情况,我努力探索,大胆尝试逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
在备课方面,不断学习新课标,刻苦钻研教材教参,积极摸底了解学生的学习情况和个体差异,制定切实可行的教学方案,做到既备教材教参,又备学生。在课堂教学方面,更新教学方法,引导学生积极思考,合作探究,建构知识发生发展的过程,切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置。在课外辅导方面,耐心细致,培养优生,帮扶后进生。使每个学生都拥有自信、拥有成功,在快乐中学习,从快乐中得到发展。
三、与班主任、家长密切配合。
经常与班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;虽然我不是班主任,但是还是会积极主动地与家长联系,了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。这也有助于教学工作的顺利进行,当发现个别学生问题时,也主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收获,在学校领导、其他教师的无私帮助下,我感觉到,刚走出校园的我有了一点点成长,深刻体会到了:教育教学是一门永无止境的艺术。“爱在左,责任在右”,作为教师,我的追求不仅是要传授给学生知识和技能,而且要培养他们善于观察、勤于思考、勇于探索的精神;更要塑造他们健全完美的人格,使每个孩子的生活更加丰富多彩,使他们真正学会生活、感悟生活。
今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业贡献自己的一份力量。
2012年秋季学期小学数学教师个人工作总结
教师:杨捷华
对于刚刚突出校门
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