高中语文 盲孩子和他的影子课件人教版.pptVIP

盲孩子和他的影子 金 波 一、说教材 1.《盲孩子和他的影子》在教材中的地位和作用： 　 这篇课文《盲孩子和他的影子》，处于初中语文七年级上册第六单元中的第四课。这个单元的课文都是想象极为丰富的作品。作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹、遐想。旨在激活学生的想象力，并联系学生的生活体验，深入理解课文，更注重调动创新思维，积极发学生自己的看法。 　 2.对教材内容的理解： 　 《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的童话，主人公是个寂寞的盲孩子，“影子”的陪伴使他快，给他带来温暖，并让他重见光明。这篇美丽的童话，营造了一种纯真、友好的氛围，有诗一般的境界，“爱”的清泉汩汩流淌在其中，最终汇成欢快的强音。本文不仅富有文化内涵，而且文笔优美，适合学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，内很好的激发起学生的学习兴趣。 二、说学情 　 初一学生具有单纯、活泼的特点，一般对童话比较感兴趣，教师如果引导适当，容易激起学生想像思维的火花。所以本文的教学设计多为学生活动，使他们在动脑、动口等活动的过程中得到能力的培养和美的熏陶。但对于初一学生来说，要能真正深入感受文章“爱”的主题并不是很容易的。我在设计教学过程时，先创设情景让学生进入于童话主人翁相同的处境中去，感受“爱”的氛围。再从字里行间去理解“爱”，然后将课文内容与生活结合在一起，用生活现象去感动学生，从而