高中语文短歌行课件 包括曹操简介 课件人教版必修2.pptVIP

研读一： 如何理解“ 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情。 * 曹 操 据考证,这首诗作于曹操晚年,大败赤壁之战后,当年 曹操已经53岁了,年事渐高,面对战乱连年,统一中原的事 业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬.但他并 不灰心 ,仍以统一天下为己任,决心广泛廷揽人才,招纳贤 士致力于建功立业. 在这四句诗中，诗人的主要情感特征就是一个“愁”字，愁到需要用酒来消解的地步。假如诗由于自私、颓废的缘故而愁，那么这种愁就是一种消极的情感。反之，为着某种有进步意义的追求而愁，那就是一种积极的情感。放到具体的历史背景中看，曹操为了实现统一中国的雄心壮志而苦苦追求，这个愁是追求中的痛苦，是远大理想还没实现时产生的烦恼中一种积极的情感。 忧思难忘。何以解忧？ 忧从中来，不可断绝。 1、作者究竟 忧 什么？ 2、诗中曹操是如何抒发这种忧 ？ 抒情的两种方式： 1、直 接 抒 情 2、间 接 抒 情 研读二： 诗人是如何间 接地表达出他求贤 若渴、礼贤下士的 心情？ 先引《子衿》，写求贤不 得，故反复沉吟. “青青子衿,悠悠我心”语出 《诗经.郑风.子衿》,原文为:“青青子衿， 悠悠我心 ，纵我不往，子宁不嗣音？”