高中语文诗歌鉴赏短歌行、迢迢牵牛星、归园田居、山居秋暝 、登高、石头城 、锦瑟等必修3.docVIP

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  • 2016-12-02 发布于海南
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高中语文诗歌鉴赏短歌行、迢迢牵牛星、归园田居、山居秋暝 、登高、石头城 、锦瑟等必修3.doc

高中语文诗歌鉴赏短歌行、迢迢牵牛星、归园田居、山居秋暝 、登高、石头城 、锦瑟等必修3

必修二、三诗歌鉴赏(答案) 2009年2月 短歌行 曹操对酒当歌,人生几何。譬如朝露,去日苦多。当以慷,忧思难忘。何以解,唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,至今。鹿鸣,食野之苹。我有宾。越陌度,用相存。契阔谈,心念旧恩。月明星稀,乌南飞。绕树三匝,何枝可依山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心 陶渊明 王维 竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。 5.(1)第二联诗中分别哪一个字是诗眼?为什么?请联系诗歌的意境回答。 答:照、流 雨后初晴,空气格外清新,也特别明静,一个“照”字,显出秋月银辉,洒遍了苍翠的松林,腾起一片朦胧的濛濛雾气。山涧涨溢,径路石阶,“流”字写出淌过的清澈流泉,响起一串淙淙悦耳的声音。以动写静,动静结合,音响和画面交映,更加衬托出了山野的清逸和幽深。 (2)以第三联诗句为例,分析这首诗所运用的动静结合的方法。 答:第三联中浣纱女于竹林间的喧闹声及渔舟动花的情景,与明月、松林、清泉、岩石等静景构成动静结合的画面,衬托了山居的幽静安谧的特点。 登高 杜甫 答:不矛盾。这里表达的是诗人不平静的心理:落木的凋零,江水的逝去,引起诗人时间的流逝、年华易老的悲痛之感。联系自己长年漂泊他乡,而今白发苍苍,更增添了思乡的愁绪。 石头城 刘禹锡 李商隐 李煜 柳永 11.

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