棱柱的概念性质教学设计.docVIP

5课题9.7棱柱—— 棱柱的概念和性质 教学目标: (一)知识目标 （1）棱柱及底面、侧面、侧棱、顶点、对角线、高、对角面 （2）棱柱的表示方法、分类 （3）棱柱、直棱柱、正棱柱的性质 （4）正棱柱的侧面积、全面积、体积公式及其简单应用 （二）能力目标 （1）使学生理解棱柱及其底面、侧面、侧棱、顶点，对角面的概念。 （2）使学生掌握一般棱柱、直棱柱、正棱柱的区别与联系。 （3）使学生掌握正棱柱的性质，会求其侧面积、全面积、体积。 （4）培养学生善于通过观察分析实物形状到归纳性质的能力，寻求数学规律的能力。 （三）德育目标 （1）提高学生对事物的感性认识到理性认识的能力。 （2）培养学生认真参与，积极交流的主体意识，锻炼学生善于发现问题的能力和及时解决问题的态度。 教学重点 （1）准确理解正棱柱的概念、性质； （2）会求正棱柱的侧面积、全面积、体积。 教学难点 （1）深入探究棱柱概念的实质及其正棱柱性质的归纳与应用 （2）继续培养学生正确的空间观念，实现对图形认识从平面到立体的过渡。 教学方法: 观察归纳法 教学设计： 1、创设情境—— 课题引入 教师先演示三棱镜、粉笔盒、方砖和不是棱柱的模型，让学生分类，然后教师指出它们（三棱镜、粉笔盒、方砖的模型）就是我们今天要学习最基本、最常见、最简单的一种几何体—— 棱柱（板书） （设计意图：由实物到模型，激发学生的学习兴趣） 2、探究，归