高二语文高三新课：第三课《庄子：在我们无路可走的时候》人教版知识精讲.docVIP

高二语文高三新课：第三课《庄子：在我们无路可走的时候》 一. 教学内容： 高三新课：第三课《庄子：在我们无路可走的时候》 第四课《孔孟》 第三课《庄子：在我们无路可走的时候》 （一）教学目标： 1. 引导学生辨证地分析庄子的哲学思想，学习他不畏权势、反传统的斗争精神。2. 学习本文引用名言、典故论证的方法 （二）文章分析： 1. 理清思路，把握文意 全文分三部分： 第一部分：第一节：引出《庄子》这个话题。 第二部分：第二节至第八节：作者引述《秋水》中的故事阐述庄子的思想，抒发对庄子精神的赞美之情。 第三部分：第九节至第十节：作者进一步通过《庄子》这部书解读庄子的内心世界，表达由衷的敬佩之情。 （三）质疑解难： 1. 作者何以将题目命名为“庄子：在我们无路可走的时候”？ 提示：其含义是说，《庄子》代表了人们无路可走的时候的一种意识形态，含蓄的告诉人们当我们无路可走的时候应该看看庄子，学学庄子。当然，也惟有在我们无路可走的时候，我们才应该去学庄子的精神追求。 2. 冯友兰先生说：“中国的圣人是既入世而又出世的，中国的哲学也是既入世而又出世的。”说的是中国哲学的主流，而庄子则“超凡绝俗”，他是只想出世，不想入世。那么庄子为什么不想入世，只想出世呢？庄子又是以什么方式表示自己与世道的对立呢？ 庄子所处的时代：是“诸侯们剑锋残忍到极致”“世界黑暗到了极致”