2016-2017学年高中数学新课标人教a版必修1同步学案：3.2第4课时函数模型的综合应用 Word版含解析.docxVIP

第四课时，函数模型的综合应用一、课前准备1．课时目标 （1） 掌握函数的思想方法，即通过求出或构造出函数来解决问题； （2）学会运用函数知识解决某些简单的实际问题； （3）梳理社会生活中普遍使用的函数模型，并进行简单的应用。2．基础预探（1）．一次函数求最值主要是利用它的 ；（2）. 二次函数求最值也是要利用它的单调性，一般我们都先 .（3）.无论什么函数求最值都要注意 .例如 等.二、基本知识习题化1. 向高为H的圆锥形漏斗内注入化学溶液（漏斗下口暂且关闭），注入溶液量V与溶液深度h的大概图象是（ ）.2. 某种生物增长的数量与时间的关系如下表：123．．．138．．．下面函数关系式中，能表达这种关系的是（ ）.A． B． C． D．3. 某企业近几年的年产值如下图：则年增长率（增长率=增长值/原产值）最高的是（ ）.A. 97年 B. 98年 C. 99年 D. 00年4. 某商店已按每件80元的成本购进某种上装1000件，根据市场预测，当每件售价100元时可全部售完，若定价每提高1元时销售量就减少5件，若要获得最大利润，则销售价应定为（　　）A、110元 B、130元 C、150元 D、190元5. 某新型电子产品2002年投产，计划2004年使其成本降低36℅. 则平均每年应降低成本 %.三、学习引领1．数学模型所谓数学模型是指对客观实际的特征或数量关系进行抽象概括，用形式